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家校社研究推广在线播放_家校社研究推广情况(2024年11月免费观看)

内容来源：站长SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

家校社研究推广

【天津：召开“教联体”建设座谈会】中国教育报-中国教育新闻网讯（记者徐德明）近日，天津市教育两委在家校社教联体协同中心召开“教联体”建设座谈会。会议指出，“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。天津市率先在16个区成立“教联体”，实现全覆盖，各区要以此为抓手，围绕强化学生价值观教育、促进学生心理健康、强化学生健康体质、提升学生综合素质、树立家长科学育儿观念、守牢校园安全底线等多项工作，汇集学校、家庭、教育科研机构、社会等多方力量，扎实推进家校社协同育人“教联体”落地生根。会议强调，天津市各区要持续优化“教联体”运行模式，更好发挥学校家庭社会协同育人作用。一是要提高政治站位，深刻理解家校社协同育人的重要性和必要性。各区教育局要会同相关部门将“教联体”建设列入重要议事日程，定期研究、谋划推动育人工作。二是要整合资源平台，加强队伍建设联动、资源建设联动、活动品牌联动和社会服务联动，实现育人资源的有效对接和共享，通过广泛吸纳有关各方参与学校建设，参与课程资源开发，参与学生发展的指导，最终形成多样态“教联体”协同育人工作模式。三是要创新工作模式，结合工作实际探索家校社协同育人的新路径、新方法，提升协同育人的实效性。会上，天津市教育两委相关处室负责同志介绍了天津家校社教联体协同中心整体建设情况。天津教育报刊社负责同志介绍了《家长》杂志及“津教共育”创新案例推选展示征稿情况。市家校社协同育人中心、市学校家庭教育指导中心、市学生心理健康教育发展中心、各区教育局围绕“家校社协同育人工作中的特色、亮点、具有推广价值的经验”“未来工作开展的设想和规划”等方面展开交流研讨。「教育」「教育资讯」「教联体」「天津」

【11月21日立法大会议程前发言：营造关注身心健康的优良社会氛围】近年来，不同国家和地区的研究与调查结果都显示心理疾病呈上升态势，“澳门精神健康调查2024”也表明澳门市民存在一定比例的抑郁症和焦虑症风险，问题值得关注。心理健康工作是建设“健康澳门”、落实《健康澳门蓝图》的关键内容，是特区政府关心、市民关切、社会关注的重大课题，党的二十大报告提出的“重视心理健康和精神卫生”更是为这项工作指明了方向。澳门已构建“四级联防、四环紧扣”机制为有需要人士提供协助，并且在缩短转介轮候时间、识别轻症人士、扩充学校心理辅导员队伍、加强学生心理健康教育、与社福机构建立联系以及和大型企业合作加强心理辅导培训等方面持续努力，取得了一定成效。但由于不同年龄层（儿童、青少年、中年、老年）面临的精神压力因精神疾病、社会经济、家庭、人际关系等多种因素而存在差异，当局需针对各年龄层推行相应预防机制和应对措施。对此，我们提出以下建议：一、关注全社会不同年龄段心理健康。在现有基础上，深化心理健康预防与教育工作，联合各界拓展服务，推广心理支持服务，消除偏见，倡导关怀与互助理念，促使居民主动寻求帮助，达成早预防、早发现、早干预的目标。了解各年龄段心理问题特点，为中年人提供职场心理疏导、为老年人提供安老心理支持等针对性服务。同时，通过多种形式开展全社会心理健康教育，普及知识，使市民正确认识心理健康问题。二、强化青少年学生身心健康工作。青少年时期是身心发展关键阶段，重视青少年心理健康意义重大。他们是社会的种子，筑牢其心理精神健康基础至关重要。鉴于此，要将心理健康教育全面融入教育体系，编写针对性校本教材并持续完善心理辅导机制。同时，加大体育教育力度，开展多样体育项目，着重培养学生团队精神和毅力以促进心理健康。此外，还要促进加强学校、家庭、社会三位一体的支持网络，向家长传授心理知识，加强与小区合作开展心理健康活动，积极营造家校社协同育人环境，全方位保障学生身心健康。在此，我们呼吁各界共同努力营造关注身心健康的优良社会氛围。重视社会各年龄层的心理健康问题，切实加强心理健康教育，营造“人人关注心理，人人注重健康”的良好社会氛围，共同建设“健康澳门”。

教育论坛是正规刊物吗 𐟓œ《教育科学论坛》是四川省教育厅主管、四川省教育科学研究院主办的省级综合性学术期刊，创刊于1980年，前身为《教师之友》。该期刊被中国核心期刊数据库全文收录，是人大《复印报刊资料》的重要转载来源，同时也是中国人文社会科学期刊AMI入库期刊和四川省出版单位社会效益优秀期刊。 𐟓– 主要栏目包括：理论视野、科研导航、课改研究、走进课堂、师资宽频、学校专稿等。 𐟓 2024年期刊重点选题方向：教育强国（强省）建设与基础教育高质量发展研究教育家精神培育研究中小学生心理健康教育研究新时代教育评价深化改革研究立德树人和育人方式创新研究新时代学校治理变革研究教育数字化转型路径与策略研究拔尖创新人才培养与选拔研究义务教育优质均衡发展研究普通高中多样化研究强化区域学前教育普惠发展研究特殊教育强化研究科学家进校园活动路径与机制研究 “双减”背景下教师减负实证研究职业教育助力乡村振兴的理论与实践学前教育质量提升的行动路径基于评价的幼儿园课程建设与质量提升行动名师名校长工作室建设的运行机制中小学校党组织领导的校长负责制研究 “优质学校”评估与动态监测机制研究 𐟓… 中旬刊征稿方向：基于“教-学-评一致性”的教学实施与评价中小学科学教育实施研究区域教育现代化研究强化区域学前教育普惠发展研究区域义务教育优质均衡发展研究以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究中小学科学教育实践研究大中小学思想政治理论课教学一体化研究家校社协同育人的路径与模式 𐟓† 下旬刊征稿方向：职业教育协同共融发展的机制研究职业教育教学成果奖的经验推广市域产教联合体建设机制与路径行业产教融合共同体建设机制与路径职业教育助力乡村振兴的理论与实践职业院校关键办学能力提升策略职业院校学校文化建设的内涵特征与实践探索职业院校德育理念创新与实施路径职业教育教师教学创新团队建设经验职业教育数字化转型路径与策略大赛引领下的教师和班主任专业发展高质量发展背景下的职业教育评价改革 “双示范”建设与“三名工程”的实践经验

视频+图集｜“处处洋溢着幸福色彩！”广州妇女学研究会赴黄埔区调研

国家智慧教育平台应用案例大揭秘！ 𐟎‰国家智慧教育公共服务平台的应用案例和优秀微视频大集合来啦！𐟎‰ 𐟔妡ˆ例要求 𐟔𖥭榠ᦡˆ例：需要体现学校在管理和教学方面的智慧应用，包括课程建设、资源共享、教学研究、教师专业成长、家校协同、学生发展等多个方面，成效显著且具有示范作用。 𐟔𗦕™师案例：应展示教师如何利用信息技术和国家平台优化课堂教学，解决教学难点，改变教与学方式，激发学生学习兴趣，提升教学质量，同时提升工作效率。 𐟔夼˜秀微视频要求 𐟔𖥾†频应展示教师如何科学合理地使用国家智慧教育公共服务平台，提升课堂教学效率和质量，为学生提供丰富、直观、灵活、个性化的学习体验。 𐟔𗨧†频应具有典型性和创新性，具备实践基础和推广价值，能够为进一步促进平台在日常教学中的深入应用提供借鉴。 𐟓‹案例文本 𐟔𖥌…括标题、摘要、关键词、正文。摘要需在150字以内，文本应详细阐述案例背景、需求、主要思路、具体举措、成效及实践反思等。 𐟔𗦎訍内容可涉及学校融合教育管理、课程建设及教学、班级管理、文化环境建设、家校共育等方面，或学生科学评估、方案制定、环境创设、教学支持、融合成长及转衔辅导等。 𐟎妡ˆ例视频 𐟔𖨧†频材料需与上述案例文本内容一致，以视频形式呈现，可根据需要添加字幕、画面、解说等，原则上不超过15分钟。快来看看这些充满智慧的教育应用案例吧！𐟓š✨

新闻播报｜合力实现学生近视率更快下降近日，教育部印发通知，决定在2024年9月以“有效减少近视发生呵护孩子光明未来”为主题，开展第9个全国近视防控宣传教育月活动。通知明确了前移近视防控关口、保障充足户外活动时间等六项重点举措，提出家校社合力推动儿童青少年近视防控工作提质增效，实现全国和各地儿童青少年近视率以更快速度下降。儿童青少年近视防控是关系国家和民族未来的大事，是党和政府心之所向、情之所系。近年来，儿童青少年近视防控成效初步显现，全国多地尤其是试点地区儿童青少年各年龄段近视率等关键指标呈向好趋势。然而，儿童青少年近视防控工作没有休止符，实现儿童青少年近视率以更快速度下降还需凝聚更大合力，把防控工作做实做细。梳理这次全国近视防控宣传教育月活动的内容能够发现，经过不懈的探索努力，近视防控的方法和体系更加成熟完善，为各地推进近视防控工作不断走深走实提供了科学指引。大力强化近视防控关口前移的保障举措。此次通知要求，要前移近视防控关口，强化幼儿园和小学近视防控，控制幼儿和小学低年级段近视发生率。有效减少近视发生，必须以防范为先。随着科学的发展和观念的进步，越来越多的家长已经意识到在幼儿阶段重视孩子远视储备和视力情况监测的重要性。这为近视防控关口前移奠定了良好的基础。未来在此基础上，教育、卫健、疾控等相关部门还需要形成合力，强化医教结合，进一步开展远视储备相关标准研究，从而为幼儿园和小学低年级段保护学生远视储备创造更好的保障举措和方法指引，切实提高预防效果。牢固树立呵护学生视力健康的底线意识。儿童青少年近视问题突出，背后的核心问题是对学生全面发展的片面认识。守护孩子的视力健康，需要有底线思维，青少年视力健康不应该成为好成绩的“牺牲品”。通知要求，各地教育行政部门、中小学校积极开展义务教育阶段学生每天锻炼2小时试点；倡导义务教育阶段学校每天开设1节体育课、课后锻炼1小时，试点推广体育课+大课间、体育课+课后体育服务。各地各校要保障学生有充足的户外活动时间，让校园真正“沸腾”起来，与家长形成合力，通过科学的体育锻炼让孩子更多地走向户外、解放双眼。全面落实“六个一”近视防控的具体要求。近视防控讲究科学的方法。近年来，教育部命名的青少年近视防控试点县（市、区）和改革试验区扎实落实“六个一”近视防控试点要求，探索总结出近视防控的创新举措和有效方法。此次通知要求全国中小学全面落实“六个一”近视防控要求，正是对过去经验的推广和应用，为近视防控提供了具体的规范性操作。从今年秋季学期开始，全国中小学应自觉落实好“每班张贴一张标准对数视力表、中小学生每天上下午各做一次眼保健操、每月开展一次班级内视力自测、每季度开展一次近视防控科普宣教活动、每学期初开展一次专题部署、每年跟踪对比分析一次全校学生视力状况”等要求，从细节入手做好学生视力健康的“守护者”。聚焦重点协同守护学生视力健康。照明条件、电子产品的使用情况都是儿童青少年视力健康的重要影响因素。此次通知强调了深入实施“学校明亮工程”、强化手机等电子产品管理等重点任务，目的就是更好地营造守护学生视力健康的环境。各地教育行政部门、中小学校和幼儿园要对教室采光和照明条件进行全覆盖检查，为学生提供符合用眼卫生要求的校园环境。家长要积极配合学校控制儿童青少年视屏类电子产品使用时长，协助学校进一步抓好手机、作业、睡眠、读物、体质等“五项管理”。此外，经过暑假的生活，学生的视力情况容易发生波动。学校要重点关注学生暑假返校后视力变化情况，及时将视力监测结果反馈给学生和家长。每个孩子的眼睛都需要精心呵护。防控近视，不仅需要全方位的手段，更需要校家社协力攻坚。让我们携手扎实落实第9个全国近视防控宣传教育月活动的各项要求，形成守护儿童青少年视力健康的支持性环境，让孩子“视界”更清晰、未来更明亮。 END 免责声明： 1、文章部分图片来源于网络，因编辑需要，文字和图片之间无必然联系，仅供读者参考。 2、部分段落、图片、音频视频文件等资料版权归版权所有人所有，因无法逐一和版权者联系，若侵犯媒体或个人的知识产权，请及时通知我们。

小学教育本科毕业论文选题 𐟎“ 选题推荐 𐟓– 论文选题开题 𐟏력𐏥�•™育 𐟑颀𐟏력𐏥�•™育专业 𐟓 小学教育论文 𐟖‹️ 小学教育论文写作 𐟑袀𐟏력𐏥�•™育专业毕业论文辅导 𐟒ᠥ𐏥�•™育选题 𐟎𐏥�•™育论文选题技巧 𐟓š 选题方向一：教学方法与策略翻转课堂模式在小学英语教学中的应用研究项目式学习在小学数学教学中的应用效果分析游戏化教学策略在小学低年级识字教学中的实践合作学习模式在小学科学课堂中的实施与评估情境教学法在小学语文教学中的创新应用小学语文阅读教学中的情感教育研究小学数学问题解决能力培养的策略研究小学英语教学中跨文化交际能力的培养小学科学课程中的STEM教育整合实践小学音乐与舞蹈融合教学的探索小学生自主学习能力培养的策略研究小学生心理健康教育的现状与对策基于核心素养的小学学生综合素质评价体系构建多元化评价在小学美术教学中的应用小学生学习动机激发与维持的策略研究小学教师信息技术能力提升路径研究新入职小学教师职业适应性问题与对策小学教师继续教育需求调查与分析基于反思性教学的小学教师专业成长研究 𐟓š 选题方向二：学校与家庭合作小学教师情绪管理与职业幸福感的关系研究家校合作在小学教育中的现状与对策研究社区资源在小学教育中的有效利用研究家庭教育对小学生学习习惯的影响研究互联网+背景下家校沟通平台的构建与应用家校共育模式下小学生德育教育的实践探索义务教育均衡发展政策在小学教育中的实施效果减负政策下小学生作业量与质量的关系研究素质教育理念在小学教育中的贯彻与实施乡村小学教育资源优化配置研究城乡小学教育质量差异及原因分析智慧教室在小学教学中的应用效果评估数字化教学资源在小学课堂中的整合与应用信息技术支持下的小学个性化学习研究多媒体技术在小学低年级识字教学中的应用互联网+背景下小学远程教育的实践探索小学生常见心理问题及干预策略研究班级心理辅导活动在小学教育中的实施校园欺凌现象在小学中的预防与干预小学生情绪管理能力培养的实践研究心理健康教育课程在小学的开设与效果评估小学班级自主管理模式的探索与实践 𐟓š 选题方向三：班级管理与文化建设班级文化建设对小学生行为习惯的影响班主任在班级管理中的角色定位与策略小组合作学习在班级管理中的应用班级图书角建设对小学生阅读兴趣的影响小学课外兴趣小组活动的组织与管理体育活动在小学教育中的重要性及其实施策略艺术教育对小学生全面发展的影响研究科技活动在小学教育中的推广与实践课外阅读对小学生语文素养提升的作用研究小学跨学科主题教学设计与实施综合实践活动课程在小学教育中的价值与实践小学数学与科学课程整合教学的探索小学语文与品德教育相结合的教学策略跨学科项目式学习在小学教育中的尝试随班就读模式下特殊需要儿童的支持策略融合教育理念在小学教育中的实践研究特殊教育教师在小学教育中的角色与职责小学特殊教育资源的优化配置与利用融合教

北京AI伴学，KISSABC火了！ 𐟎‰北京中小学将全面推广人工智能伴学及AI导学，将科技与教育深度融合，为学生带来全新的学习体验。𐟓š 𐟌Ÿ小K（KISSABC）作为洛基教育科技旗下的英语学习训练系统，以其智能平板为载体，结合大量视听素材和欧美外教场景式体验教学，为学生提供沉浸式英语学习环境。𐟌 𐟓ˆKISSABC的课程体系经过精心研发，专注于0-15岁孩子的英文学习，通过输入和输出的理念，将习得和学得的理念贯穿到课程设置中，帮助孩子培养英语思维，让英语成为他们的第二母语。𐟓– 𐟑袀𐟏낥nson老师被聘请为“十四五规划重点课题”《家校共育在线学习服务模式研究》的副组长，标志着KISSABC在人工智能教育领域的重要地位。𐟏… 𐟔洛基教育科技与阿里巴巴（阿里云）签约合作，共同研发智学版AI技术，为孩子们提供更加智能化的学习资源和服务。𐟒𛊊𐟎ˆKISSABC以其独特的教学模式和丰富的课程内容，旨在帮助中国千万孩子培养英语思维，让他们在轻松有趣的英文环境中自信地说、大胆地讲，成为英语牛娃。𐟌Ÿ

秋季学期德育工作重点与计划 𐟍 秋季学期德育工作重点与计划 𐟍 𐟓… 9月：初秋梦想启航，文明礼仪扬帆重点工作：秋季入学开学典礼、开学第一课：组织召开2024年秋季开学典礼，各班级开展“秋季开学第一课”，内容涵盖学校德育理念、校规校纪、文明礼仪等，引导学生树立正确的价值观和行为规范。 “文明礼仪之星”评选活动：在全校范围内开展“文明礼仪之星”评选活动，通过学生自荐、班级推荐、学校评审的方式，选出在文明礼仪方面表现突出的学生，并进行表彰。举办“文明礼仪之星”经验分享会，让获奖学生分享他们的经验和心得，鼓励全校学生学习和实践文明礼仪。常规工作：日常行为规范监督与指导：加强班主任和德育导师的日常巡查，对学生的日常行为规范进行监督和指导，及时纠正不良行为。心理健康教育：开展心理健康教育讲座，邀请专业心理咨询师为学生讲解心理健康知识，提供心理咨询服务。 𐟓… 10月：重阳敬老浓情，阳光运动健康重点工作： “重阳敬老”主题活动：组织学生到社区或养老院开展志愿服务活动，为老年人提供力所能及的帮助和陪伴。举办“重阳敬老”主题征文或演讲比赛，引导学生思考尊老敬老的意义和价值。阳光体育运动：开展秋季运动会，设置多样化的体育项目，鼓励学生积极参与体育锻炼。推广晨跑和课间操活动，提高学生的身体素质和运动习惯。常规工作：德育课程与教学：加强德育课程的建设和教学研究，提某德育课程的针对性和实效性。定期组织德育教师进行教学交流和研讨，分享教学经验和教学方法。家校共育：开展家校共育活动，邀请家长参与学校德育活动，增强家校之间的沟通和合作。定期向家长发送德育简报，介绍学校德育工作的进展和成效。 𐟓… 11月：感恩相伴成长，自律铸就品质重点工作：感恩教育活动：组织“感恩之心”主题班会，引导学生思考并表达对家人、老师、朋友的感恩之情。开展“感恩信”撰写活动，鼓励学生亲手写下感恩的话语，寄给想要感谢的人。心理健康教育强化：举办“心理健康周”，邀请专业心理咨询师进行讲座，提供心理健康咨询服务。常规工作：日常行为规范监督：加强对学生日常行为规范的检查和监督，包括课堂纪律、校园文明等。设立“文明监督岗”，由学生自主管理，促进校园文明建设。家校共育沟通：加强与家长的沟通，及时反馈学生在校表现，共同促进学生的成长和发展。

济南教师必看！参赛好时机！济南市的中小学老师们，注意啦！𐟓㠲024年，济南市将开展“国家智慧教育公共服务平台”应用典型案例及优秀微视频征集活动。这是一个展示你们教学成果和创意的绝佳机会，快来参与吧！𐟒ꊊ𐟎𔻥Š訃Œ景根据国家、省的相关部署，结合《济南市教育信息化2.0行动计划》和《推广运用“国家智慧教育公共服务平台”促进济南教育高质量发展实施方案》，济南市教育局决定开展这次活动。目的是通过推广“国家智慧教育公共服务平台”在中小学的应用，带动教育现代化，促进教育教学方式的创新。 𐟓ˆ 工作目标通过这次活动，我们希望在全市中小学校深入推进“国家智慧教育公共服务平台”的推广应用，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新。我们期待看到50个应用典型案例和50个优秀微视频，这些作品将通过先进经验与优秀案例的推广，形成支撑和引领济南教育现代化的新途径和新模式。 𐟓‹ 征集要求征集名额：采取自下而上逐级评选、限额推荐的方式，分为区县征集遴选推荐、市级评选认定两个阶段。各区县教体局原则上至少推荐5个“平台”应用典型案例和5个“平台”应用微视频，直属各学校每校原则上可推荐1个“平台”应用典型案例和1个“平台”应用微视频。案例要求： “平台”应用典型案例：可以来自基础教育阶段的区域案例、学校案例或教师案例。区域案例应整体推进区域教育信息化，利用“国家智慧教育公共服务平合”推进教育教学改革，提高教师专业能力，提升教育质量，促进教育均衡。学校案例应体现基于技术和利用国家平台在学校管理、课程建设、学科教学、资源共享、教学研究、教师专业成长、家校协同、学生发展等方面的普遍、常态应用。教师案例应体现教师应用信息技术和国家平台在优化课堂教学流程、破解学科教学重点难点、改变教学方式、激发学生学习内驱力、提升学科教学质量、融洽师生和家校关系、提升工作效率等方面的实践经验。 “平台”应用优秀微视频：教师通过科学合理地使用“国家智慧教育公共服务平台”中的相关功能，有效提升课堂教学效率和质量，为学生提供丰富、直观、灵活、个性化的学习体验。优秀微视频应具有一定的典型性和创新性，具备实践基础和推广价值，能够为进一步促进“平台”在日常教学中深入广泛应用提供借鉴意义。报送要求：本次活动的作品上传及评审工作通过济南市教育资源公共服务平台（rrt.jndjg.cn）开展。各单位应按照要求于2024年11月8日前提交相关材料，并同步扫码填报“平台”应用典型案例和优秀微视频推荐在线汇总表。请严格按照时间节点上传，逾期无法提交，视为放弃活动参与资格。 𐟌Ÿ 参与方式老师们，赶快行动起来吧！通过济南市教育资源公共服务平台提交你们的作品，展示你们的智慧和创意。期待看到你们的精彩作品，共同促进济南教育的高质量发展！𐟓š✨

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