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中国文字推广权威发布_推广汉字文化(2024年12月精准访谈)

内容来源：站长SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

中国文字推广

小学生普通话主题班会PPT模板 𐟎‰ 总页数:19 编号:1-230 𐟓œ 什么是普通话？普通话是中华人民共和国的官方语言，是全国通用的语言。1956年，国务院发布了《关于推广普通话的指示》，要求在全国范围内推广普通话。从1956年秋季起，小学和中学的语文课开始教授普通话。 𐟓š 推广普通话的重要性和必要性推广普通话是每个公民的责任，也是社会交往的需要。世界上使用人数最多的语言是汉语，而中国的主要语言也是汉语。推广普通话不仅是为了方便交流，也是为了传承和发扬中华文化。 𐟎ˆ 普通话小活动绕口令：登山三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：“离天只有三尺三！” 现代诗朗诵：感受普通话的魅力我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。你不必讶异，你我相逢在黑夜的海上，更无须欢喜。你有你的，我有我的，方向。在转瞬间消灭了踪影。你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！ 𐟓⠦Ž襹🦙š话的宣传口号人人都讲普通话人人都爱普通话 𐟓– 普通话与汉字汉字是世界上使用人数最多的文字之一。除了中国，越南、日本、朝鲜、韩国等国家也使用汉字。推广普通话不仅是为了方便交流，也是为了保护和传承汉字文化。

教育部发布新通知：中小学规范汉字书写教育为了深入贯彻落实全国教育大会精神，加快建设教育强国，加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀传统文化，教育部最近印发了一份重要文件——《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。这份通知要求各地教育行政部门和中小学校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，提高师生语言文化素养。通知明确了三个主要目标：培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯。提高学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提升书写能力。引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信。为了实现这些目标，通知提出了八个方面的任务措施：培养良好书写习惯：通过加强练习，预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”问题。提高规范书写水平：逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，提高书写质量和速度。传承优秀汉字文化：培养学生感悟汉字的文化内涵。统筹发挥一、二课堂作用：鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动。规范校园用字：将规范汉字书写教育融入校园文化建设。发挥教师表率作用：倡导学校广泛开展“三笔字（钢笔字、粉笔字和毛笔字）”教师基本功比赛，将规范汉字书写教育纳入教师培训。增强数字赋能：探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新模式。建立科学评价机制：鼓励将规范汉字书写纳入有关考核评价内容。通知还要求地方各级教育行政部门要充分认识做好规范汉字书写教育工作的重要意义，建立长效工作机制，在政策、经费、项目等方面给予支持，指导支持中小学校根据学生身体发育情况，确保桌椅、采光照明等符合有关要求。各地各校要多措并举，逐步解决规范汉字书写师资不足问题。通过这些措施，希望能够在全国范围内进一步推广规范汉字书写教育，培养学生的良好书写习惯和文化素养，传承和发扬中华优秀传统文化。

「第九届文字发展论坛将于11月9日在安阳市召开」【助力甲骨文保护、研究与活化利用】11月6日，记者从中国文字博物馆获悉，在甲骨文发现和研究125周年之际，第九届文字发展论坛将于2024年11月9日在中国文字博物馆举行。本届论坛由中国文字博物馆、中国文字学会、中国古文字研究会、清华大学出土文献研究与保护中心、复旦大学出土文献与古文字研究中心、安徽大学汉字发展与应用研究中心共同主办，论坛以“文字与出土文献研究、数字技术在文字研究中的应用”为主题，将进一步促进考古学、文献学、人工智能、文字学等多学科互动融合，助力甲骨文保护、研究与活化利用，传承和弘扬汉字文化，守护中华文明根脉。届时，甲骨学、文字学、考古学、文献学、文博研究、人工智能等多学科、多领域的40余位专家学者将会聚一堂，围绕文字与出土文献研究、古文字与人工智能等多个专题进行深入研讨。论坛将采取线上线下相结合的形式，拓宽文字文化传播的眼界、思路和路径，‌促进思想交流与知识共享，为文字文化爱好者和青年学者提供一个文字、文化研究交流和发展的平台。中国文字博物馆相关负责人表示，该馆始终致力于荟萃、展现中国文字，在文字文化的纵向发展以及研究成果推广普及方面发挥积极作用，努力将“文字发展论坛”打造为国内具有权威性、学术性、高端性的重要学术交流平台。来源：安阳融媒

韩文是怎么发明的？TOPIK等级详解韩国文化深受中国影响，许多方面都借鉴了中国文化，如汉字、服饰、饮食和节日等。在古代，韩国没有自己的文字，只有语言，全部使用汉字。汉字有拼音、声调和笔画顺序，对当时的韩国人来说，无论是发音还是书写都非常困难！再加上韩国的等级制度，只有上层人士有机会学习汉字，普通老百姓通常不识字。为了解决这个问题，朝鲜的第四代君王——世宗大王发明了韩文。韩文由韩语字母组成，只要学习了韩语发音，就能拼读韩文。韩文有19个辅音、21个元音和27个收音。辅音相当于汉语中的声母，元音相当于汉语中的韵母。收音由辅音构成，只发7个代表音。韩语的词汇分为三大类：固有词、汉字词和外来词。无论是学习哪种语言，都需要坚持和兴趣。多积累单词，每天抽出时间背单词，语法可以通过多听韩语歌、多看韩剧和韩国影视作品来了解。 TOPIK等级考试旨在为母语为非韩语的外国留学生或国内外韩企及公共机关就业者提供韩国语测试能力证明，作为留学或就业的依据，同时也推广韩语。 TOPIK 1级能够表达日常生活中的基本语句，能完整地表达关于自己的话题，如关于自己、家庭、爱好、天气等。可以理解800个左右常用词汇和基本语法，并使用与之相应的语法造句。 TOPIK 2级熟练地掌握1500~2000个单词，具备日常生活所需的语言能力，如打电话、使用邮局、银行存款机等公用设施的能力。 TOPIK 3级能了解口语和书面语特性，并分别使用，在日常生活和工作中运用语言自由交流，对一些热门话题能以段落来表达。 TOPIK 4级在生活中具有和韩国人交际的语言能力，在工作中也能处理一般的业务内容。对于韩语中惯用语和俗语以及韩国的习俗和文化比较了解，像电视上的内容能有大概的了解。 TOPIK 5级在某一方面或者某一个领域上的语言和文字能理解并处理，自己不熟悉的题材也能轻松理解。 TOPIK 6级在语言处理能力与表达上没有任何困难，能用韩语流畅地表达和处理专业范畴的研究。

教育部新规：中小学汉字书写教育全面加强最近，教育部发布了一份重要文件——《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。这份文件旨在贯彻落实全国教育大会的精神，加快建设教育强国，同时加大国家通用语言文字的推广力度，传承和发展中华优秀传统文化。通知强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人的根本任务，提高师生语言文化素养。具体来说，通知提出了几个关键原则：育人为本、尊重规律、守正创新和系统推进。通知还明确了几个具体目标：首先，培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯；其次，引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信；最后，通过系统的教育和实践，帮助学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提高书写能力。提笔就是练字时！教育部希望通过这些措施，让孩子们在写字的同时，也能更好地传承和发扬中华优秀传统文化。

马来西亚和新加坡的简体字历史在上世纪70年代，新加坡的李光耀发起了讲华语运动。为了简化汉字，新加坡创造出了78个简体字。到了1976年，为了统一汉字使用，新加坡正式采用了中国的简体字和汉语拼音。马来西亚在建国后，为了减少华人的影响力，大力推行马来文化，甚至打压华语和汉字。然而，马来西亚的华人社区依然坚持开设华人学校，并且努力推广。在上世纪80年代之前，马来西亚的华人依然使用繁体字。为了更方便地学习华语，马来西亚的华人成立了简化文字委员会。1983年，马来西亚教育部长宣布，华文小学正式采用汉语拼音和简体字进行教学。媒体出版物和学术文献也随后采用了简体字。与此不同，香港和澳门一直坚持使用繁体字。即使在中国实行简化汉字运动的时候，港澳台的汉字环境也没有受到影响。到了21世纪，香港和澳门已经错过了使用简体字的机会。

　　【加强规范汉字书写教育促进学生全面发展——教育部语言文字应用管理司负责人就《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》答记者问】近日，教育部办公厅印发了《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。教育部语言文字应用管理司负责人就《通知》有关内容回答了记者的提问。　　记者：请介绍一下出台《通知》的背景。　　答：党的二十大报告提出“加大国家通用语言文字推广力度”，对传承发展中华优秀传统文化提出明确要求，提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”。出台《通知》主要有以下几方面考虑。　　第一，这是贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神的重要举措。党的十八大以来，习近平总书记对语言文字工作尤其是汉字在传承中华文明所发挥的作用作出一系列重要指示批示，强调中国字是中国文化传承的标志，3000多年来汉字结构没有变，这种传承是真正的中华基因；中国的汉文字非常了不起，中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系；要坚定推行国家通用语言文字教育，逐步提高群众使用国家通用语言文字的意识和能力。习近平总书记的重要指示批示为加强中小学规范汉字书写教育提供了根本遵循。　　第二，这是促进学生身心健康、实现全面发展的重要举措。汉字书写能力是中小学生必备的基本技能，是国民教育的重要内容。加强中小学生规范汉字书写教育，可以更好发挥其独特的育人功能，培养益于学生终身发展的规范汉字书写习惯与能力，引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，积极参与社会实践，还可以规范中小学生写字姿势，助力解决“脊柱侧弯”和“小眼镜”的问题，促进学生身心健康，实现全面发展。　　第三，这是回应社会广泛关切、解决规范汉字书写教育存在问题的重要举措。近年来，人大代表、政协委员围绕规范汉字书写提出多项建议、提案，社会大众对此也较为关注。当前，规范汉字书写教育还存在一些问题不容忽视。从书写与规范的角度来看，部分中小学校对学生汉字书写笔顺规则、间架结构等方面的教育指导不够；从书写与文化传承的角度来看，挖掘阐释和发挥汉字所蕴含的优秀传统文化育人功能不够；从书写与健康的角度来看，书写姿势不规范一定程度上影响了学生身心健康；从书写与美育的角度来看，书写失范现象制约审美能力的培养和提升。这些问题涉及教育教学各环节，需要进一步加强统筹，从教育教学、校园环境、体制机制等各方面协同推进，学校、家庭、社会共同发力。　　记者：《通知》的主要内容包括哪些？　　答：我们坚持问题导向、目标导向、效果导向，系统梳理近些年国家和地方制定的有关政策文件，全面总结规范汉字教育教学经验，向地方教育行政部门、一线校长和教师等广泛征求意见建议，起草形成《通知》。文件主要包括总体要求、主要举措、保障措施三个部分。　　第一部分“总体要求”，提出以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神，服务落实立德树人根本任务，要求坚持育人为本、尊重规律、守正创新、系统推进的工作原则。工作目标是培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提高书写能力；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信。　　第二部分“主要举措”，提出八个方面的任务措施：一是培养良好书写习惯，助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”；二是提高规范书写水平，不断提高书写质量和速度；三是传承优秀汉字文化，培养学生感悟汉字的文化内涵；四是统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动；五是规范校园用字，将规范汉字书写教育融入校园文化建设；六是发挥教师表率作用，在潜移默化中促进学生养成良好书写习惯；七是增强数字赋能，探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新模式；八是建立科学评价机制，鼓励将规范汉字书写纳入有关考核评价内容。　　第三部分“保障措施”，包括加强组织领导、提供条件保障、加大宣传力度等内容。　　记者：《通知》的重点任务有哪些创新点？　　答：主要有四个创新点：　　一是以书写教育实现语教融合的新突破。首次从语言文字角度切入，聚焦书写教育的育人功能，以中小学生规范汉字书写教育为抓手，实现语言文字与教育工作的有机结合，为教育事业高质量发展服务，在加快教育强国建设中发挥更大作用。　　二是以书写教育拓展“五育”融合的新空间。更加聚焦德智体美劳全面发展，从培养良好书写习惯、传承发展中华优秀文化、提高审美情趣、促进身心健康、参与社会活动等角度入手，创新提出规范书写、文化传承、审美能力、健康教育、社会实践等方面的政策举措，拓展了“五育”融合实践新空间，进一步提升了书写教育的意义和价值。　　三是探索数字赋能书写教育的新途径。立足数字时代教育发展新形势新任务，探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新途径，鼓励各地各校用好中国语言文字数字博物馆、国家语言资源服务平台等语言文化类数字资源平台，努力形成人人、处处、时时都能学习规范汉字的新生态。　　四是构建融贯书写教育全链条的新机制。在已有政策文件主要聚焦“第一课堂”的基础上，更加注重发挥“第二课堂”作用，多种形式、多种渠道加强规范汉字书写教育；从学校育人单一维度扩展到管理育人、环境育人、家校社共育等多个维度，对规范汉字书写教育的评价提出要求，为各地各校结合实际，因地因校制宜采取更有针对性的举措提供政策指引。　　作者：本报记者林焕新　　《中国教育报》2024年10月26日第02版「教育」「教育新资讯」「汉字书写」「书写教育」

【全国普通话水平测试工作会议召开】日前，全国普通话水平测试工作会议在四川成都召开。教育部党组成员、副部长熊四皓出席会议并讲话，四川省副省长左永祥致辞。会议指出，习近平总书记高度重视语言文字工作，多次作出重要指示批示，在全国教育大会上强调要加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识，为推动新时代语言文字事业高质量发展提供了根本遵循和行动指南。30年来，普通话水平测试已发展成为富有中国特色的大规模、标准化语言测试，为国家通用语言文字推广普及、教育和语言文字事业改革发展提供了保障。会议强调，要深入学习贯彻习近平总书记指示批示精神，贯彻落实全国教育大会精神，把教育的政治属性、人民属性、战略属性作为主题主线，融入语言文字工作的全过程各方面，加大国家通用语言文字推广力度。要深化改革创新、务实真抓实干，进一步健全普通话水平测试工作法律法规制度体系，全面加强测试员队伍和机构建设，持续推动数字化赋能和科研创新，进一步拓展合作交流，统筹高质量发展和高水平安全，稳步提升测试服务能力和服务质效，为全面推广普及国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识提供有力支撑，为强国建设贡献语言之力。会上，部分省级教育部门、高等学校、测试站点和测试员代表作交流发言。教育部有关司局、直属单位，各省（区、市）和新疆生产建设兵团教育部门代表参加会议。（来源：综合整理责编：云淡风轻主编：融融君）

为什么与其他国家的文字相比，汉字就是碾压式的打压？原因其实很简单： 1.中国常言，海纳百川，有容乃大。以己为主，吸纳精良，摈弃糟粕，兼容使用。 2.9000年前的红山文化算起，汉字经过数千年的演变。中国老板去国外投资建厂，还得从中国调人过去，最大原因是专业名词太多，操作说明书看不懂，但中国人看一眼中文说明书就懂了，国外工人还得花时间查字典。 3.中文汉字有极大的包容性。中文字里行间可以夹带穿插外文字母、单词、数字、符号等等，稍经熟习，便能认知使用，并无太大隔陔。而在外文文献字里行间却难以加中文汉字。这就是很大区别。 4.世人皆知，初始学习中文很难，因为使用中文的门槛相对其他语言要高，这种属性，恰恰证明了中文的先进性！如同我们使用电脑、算盘、开车、甚至扫码付款、扫码取货等等人工智能是一样！前期的学习使用都要费点脑子，但是，学会了使用后！方便、效率会成倍的增长。 5.英语也就随盎格鲁的崛起而火了这么二百多年。中文可是有上千年历史的，没在全世界得到广泛应用，那是因为中国大多数时候处于封建王朝，闭关锁国，缺了与世界的交流。如令随着国力的增强，坚持不懈的对外开放，中文也一定能得到大面积推广应用的，因为这是全世界最优美的语言文字。

「商务印书馆新书早知道」《中国语言政策研究报告(2024)》本报告是介绍2023年国内语言政策研究情况的语言生活蓝皮书，包括热点综述、论点摘编、学术动态等。第一部分热点综述包括中华优秀语言文化传承传播、对外话语体系建设、大语言模型与语言生活、区域国别学人才培养、跨国企业语言管理等。第二部分论点摘编介绍了2023年国内语言政策研究重要的新观察、新思考、新建言，内容涉及语言规划与语言战略、国家通用语言文字推广、语言文字规范化标准化、术语建设与管理等。第三部分学术动态，包括三大科研基金语言学课题立项情况、国家语委科研项目结项情况以及三次学术研讨会综述。作者简介：张日培，上海市教育科学研究院国家语言文字政策研究中心副主任、高等教育研究所副所长；兼职中国语言学会语言政策与规划研究会副秘书长、中国语文现代化学会常务理事、上海市语言文字工作者协会常务副会长。曾长期在语言文字行政部门工作，参与起草国家和地方多项语言文字政策规划和规范标准。2015年起专职从事语言政策与规划研究，曾发表《治理理论视角下的语言规划——对“和谐语言生活”建设中政府作为的思考》《“一带一路”语言规划与全球语言生活治理》《面向智库建设的语言政策研究》等论文。

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