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高校群推广前沿信息_高校群推广的作用(2024年12月实时热点)

内容来源：站长SEO所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

高校群推广

#辽宁好网民守法好公民# #振兴新突破辽宁杠杠滴# 我县开展“招才引智进校园”宣讲活动#振兴新突破实干看黑山# 来源：黑山发布按照全市人才工作统一安排部署，近日，县委常委、组织部长陈磊华，副县长李霞带队组成宣讲团，赴沈阳农业大学、沈阳工程学院、辽宁中医药大学开展“招才引智进校园”宣讲活动，推介锦州、宣传黑山，以加强校地校企合作，吸引集聚更多高校学子留锦来锦、留黑来黑就业创业，深入实施创新驱动和人才强县战略，聚力打造高质量发展“人才引擎”。活动期间，宣讲团通过市情县情介绍、人才政策宣讲、现场交流答疑等形式，向高校学子推介锦州及黑山淳厚的历史人文、良好的产业生态、开放的人才政策和广阔的发展空间，诚挚欢迎优秀高校学子来锦来黑工作。锦州市中医院、辽宁石化职业技术学院、县第一人民医院、县中医院、辽宁新牧源农业机械有限公司、辽宁恩微电子有限公司等10余家用人单位，围绕发展概况、人才需求、福利待遇、发展空间等方面进行推广介绍，共发放人才政策宣传手册、岗位需求清单300余份，同时，还为大学生朋友精心准备了特色扮手礼，并建立了微信联络群。宣讲团表示，希望高校师生能够为锦州、为黑山多多宣传，把美好的“锦州印象”和“幸福黑山”形象传递给更多师生，诚挚邀请大家带着家人和朋友共赴山海之约，亲身体验锦州、黑山两座城市的风土人情，把锦州、黑山作为未来工作、生活的首选之地，期待在锦州、在黑山再次相聚。宣讲团与校方一致认为，本次活动的成功举办，为校地校企合作搭建了重要平台，双方要以本次活动为开端，不断加强交流，巩固合作基础，提升合作层次和水平，走出一条更加宽广的人才共引、共育、共享、共赢新路子。县委组织部（人才办）、县人社局、卫健局及相关用人单位参加宣讲活动。来源：县委组织部编辑：陈月美王娜

戴盟机器人（Daimon Robotics）致力于深度融合人工智能和机器人技术，专注于研发和生产真正可商用的多系列通用仿人机器人产品，为智能制造、物流、商用服务等多场景提供全方位产品和创新性解决方案。戴盟机器人的使命是创造具有高度智能和真正实用价值的机器人，使其能够与人类并肩工作，满足全球劳动需求，共同建设繁荣的社会。 Daimon Robotics由一群拥有深厚研发背景的机器人爱好者创立，团队拥有Ai算法、机械/力学设计、运动规划/控制、机器视觉、人工智能、嵌入式软件、云计算等领域的顶尖专家，团队成员毕业于中国科学院、上海交通大学、华中科大、哈尔滨工业大学、香港科技大学、美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、卡内基梅隆大学等国内外高校和科研院所。我们在各自的专业领域都做出过多款影响世界的产品，具有从研发、量产到全球推广的经验。Daimon Robotics是机器人生态系统的一部分，乐意与机器人社区相互分享知识、互相学习，将行业推向更光明的未来。

𐟚먭楑Š！哈尔滨亚布力滑雪场避坑指南！哈尔滨的亚布力滑雪场通过各大高校向大学生推广滑雪套餐，两滑一住仅需499元。然而，体验并不如预期。第一天，雪场因下雨关闭，仅返还100元作为补偿。第二天，满怀期待地再次上山，却发现只开放了一条不到200米长的入门雪道，既短又窄，与宣传中的山顶滑雪场大相径庭。随着人流的增加，雪道上人满为患，大部分新手在雪道上乱撞，体验极差。魔毯也频繁停运，雪道状况令人失望。在群里询问负责人情况，质疑是否存在宣传欺诈，负责人却直接解散群聊，不作任何解释、赔偿或道歉。亚布力滑雪场的态度让人失望，似乎认为大学生好糊弄。 𐟔”提醒大家，不要轻信网上的宣传，目前雪道并未开放，滑雪体验无从谈起。避雷，避免受骗！

深圳留学合作伙伴招募！我们提供全方位支持我们的团队由来自英澳美的资深学长学姐组成，总部位于济南和上海。尽管如此，广东的客户群实在太大，为了更方便地开拓市场并更好地服务家长和学生，我们期待深圳的合作伙伴加入！我们提供的支持包括：品牌和市场支持：我们将提供全面的品牌推广和市场开发支持，帮助你在深圳市场站稳脚跟。美国荣誉课程体系：我们拥有一手资源，可以嫁接国内高中/高校国际班，为学生提供更优质的教育资源。海外院校合作网络：我们与多家海外院校建立了合作关系，为学生提供更广阔的留学选择。团队导师分布：我们的团队导师分布在英澳美，确保学生的后续服务得到充分保障。欢迎加入我们，共同为留学生提供更优质的服务！

#有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 【区县新闻】辽宁省黑山县开展“招才引智进校园”宣讲活动按照锦州市人才工作统一安排部署，近日，黑山县组成宣讲团，赴沈阳农业大学、沈阳工程学院、辽宁中医药大学开展“招才引智进校园”宣讲活动，推介锦州、宣传黑山，以加强校地校企合作，吸引集聚更多高校学子留锦来锦、留黑来黑就业创业。活动期间，宣讲团通过市情县情介绍、人才政策宣讲、现场交流答疑等形式，向高校学子推介锦州及黑山。锦州市中医院、辽宁石化职业技术学院、黑山县第一人民医院、黑山县中医院、辽宁新牧源农业机械有限公司、辽宁恩微电子有限公司等10余家用人单位，围绕发展概况、人才需求、福利待遇、发展空间等方面进行推广介绍，共发放人才政策宣传手册、岗位需求清单300余份，同时，还为大学生朋友精心准备了特色伴手礼，并建立了微信联络群。黑山县委组织部（人才办）、黑山县人社局、卫健局及相关用人单位参加宣讲活动。作者单位：黑山县融媒体中心

调休魔咒终于被打破了？我妹今年上大二，每次放长假都被调休整的苦不堪言，一来是抢车票不好抢，二来是不好安排出游计划。她正在和我商量国庆出游计划的时候，她们班导发了一条消息让整个班群都炸开了锅。 “结合学校实际情况，我校2024年国庆节放假安排为9月28日-10月6日，周末连休。” 这条消息含金量十足啊。只是做了一个小改动，提前一天放假，就能联动两个周末延长放假时间，既不耽误上班时间，又能让大家真正的放够假，这是何等的智慧啊！我再想想单休的我，节前连上8天班，节后连上8天班。怎一个“惨”字了得。我上网查了一下，原来还不只她们学校这样，很多高校都根据实际情况，放假不调休。五一放假时，常熟理工就宣布采取不调休式放五一，足足放够9天假，这让饱受调休“毒打“的打工人更酸了。现在国庆放假，华中农大，中石油大学纷纷也跟上了常熟理工这所“最会放假的大学”的脚步，放假不调休，从930开始放，国庆9天乐，让大家休息好，休息够。真心希望这次各大高校的“带头冲锋“，能推广开来，给调休带来一些思路；真心希望这种“不调休“的清流也能蔓延到社会中去，造福更多的打工人；真心希望我们有一天能真正的打破调休“魔咒“，不再被这种“假放假“毒打；毕竟，“假“放假不能出真生产力，真放假才能出”真“快活！#调休#

上海书展：出版社的多样性与审美 𐟓š【国家脊梁】中国出版集团、世纪出版、北京出版社等，主要出版辞海、传统文化和外文引进等书籍，这些出版社在推广方面有着显著的优势。 𐟌Š【社会思潮】中国社科院出版社、三联出版社、新经典发行等，这些出版社主要出版人文经典和社科新作，反映了大陆读书人的思考和流行趋势。 𐟒𐣀卖书生意】果麦文化、中信出版社、机械工业出版社、读客文化等，这些出版社擅长迎合大众情绪，针对特定人群推出热门书籍，如针对女性的上野千鹤子，针对商业精英的稻盛和夫。 𐟌Ÿ【宝藏精品】中福会出版社、有书至美、陈伯吹儿童文学、作家出版社等，这些出版社专注于自己的品类，书籍总量不多，但每本都经过精心挑选和认真发行，适合给家人朋友选购。 ⚠️【烂书雷区】华东师大出版社，这些高校出版社中，大部分都有垂直学科，如同济聚焦建筑、上财聚焦金融、复旦聚焦人文、医学。而华东师大出版社则涉及人文科学、经济和中小学教辅等多个领域，很多书都是翻译或编著，没有经过严格的评审就上架了，出版底线较低。此外，还有许多地方出版社，如四川、浙江、江苏等地的出版社占据了半壁江山，而河北、贵州、湖南等地的小出版社也在细分领域用心做书。明年再会。

谁说当领导一定要名校毕业？一定要高学历？看看株洲工学院的领导班子，没有名校，没有高学历，一群中专生、大专生照样领导高校。

衡水中学办学模式不可取，不能学，必须改.革，更不能全国推广！要限制他到处掐尖，要限制他的招生区域，只能在学校周边区域招生，让学生就近入学。衡水中学无非就是在剧场中率先站起来看戏的那一群人，破坏良好戏场秩序的那群人，他们不守规矩从座位上站了起来，使得更多的人无法正常看戏，使得更多的人不得不站起来看戏。如果全剧场的人都站起来看戏的话，除了觉得站着看戏比原来坐着看戏更累以外，还有其他的区别吗？同样的道理，如果全国都学衡水中学，全国的中学都变成了衡水中学，都能考出高分来，原来的衡水中学的升学率，清北的录取率，还会有这么高吗？除了让学生更加受苦以外还有其他的作用吗？小小年纪，不应该承受他们这个年纪不应该承受的压力。损害健康，远离快乐，争得那点分数，挤垮他人，霸.占高校学位，其实他们可能并不爱科学，也不一定爱自己所学的专业，仅仅就是为了那张文凭，毕.业即失.业，意义到底有多大？教育的目的是育人，育人自然必须有一个润物无声，潜移默化，静待花开的过程。拔苗助长，急功近利，必然适得其反。衡水中学的模式就是拔苗助长，急功近利，通俗的说就是鸡娃，打鸡血，打激素，培养出来的人大多是高分低能，只会考试的孩子，这与用几个星期的时间就把肉鸡养壮有什么区别？害人害己，浪费资源！

【国家发展改革委等部门关于深化家政服务业产教融合的意见】提高家政服务质量，是促进家政服务业提质扩容的迫切任务。深化家政服务业产教融合，有利于促进家政教育链、人才链与产业链、创新链相衔接，是优化家政人力资源供给质量和结构，提升家政服务质量的有效途径。为深化家政服务业产教融合，促进行业高质量发展，制定以下意见。一、加强家政人才教育培养（一）发展家政相关专业学历教育。普通高校、职业学校要主动适应国家和区域经济社会发展需要，增设市场急需的家政相关专业，合理安排招生规模，增加办学层次，构建梯次有序的人才培养体系。普通高校与职业学校要推动课程资源共享，探索学分互认。鼓励设有家政相关专业的高职院校扩大面向中职学校家政相关专业的招生规模。原则上每个省至少建设1个职业教育高水平现代家政类专业群，全国建设2个以上国家级职业教育高水平现代家政类专业群。鼓励各地在家政相关专业招生计划分配上给予倾斜。（二）完善家政相关职业教育专业教学。发挥家政专业教师培训基地作用，加大专业师资培训力度，扩大家政教育专业教师队伍规模。修订完善家政“双师型”教师分类聘用及评价标准，招聘一定数量持有高级工及以上职业技能等级证书的家政从业人员，鼓励学校与家政企业师资按规定互聘兼职。鼓励将家政企业新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践。建立家政“双师型”教师定期培训机制，明确教师在企业参加实践实训的时间要求。加强精品课程和精品教材建设，推广“岗课赛证”四位一体、育训结合的家政人才培养模式，构建多元化实践教学体系。（三）大力发展家政继续教育。支持各类高等院校发展家政相关专业学历继续教育，促进非学历教育与学历教育融通，推进职业技能等级认定等各类非学历成果与学历教育学分互认，提高技能类课程学分比例，试点完全学分制人才培养模式。有序推动家政相关专业纳入国家高等教育自学考试开考专业清单。健全举办者和学习者合理分担培养成本的高等学历继续教育经费筹措机制，鼓励符合条件的家政从业人员接受学历继续教育。（四）加强家政服务通识教育。鼓励义务教育和普通高中普及生活劳动知识与实用技能，根据学生年龄特点开展适宜的生活劳动教育，支持学校聘请家政专业教师兼职授课。鼓励职业学校实训基地向普通中学开放，支持学校与家政企业合作建设一批家政教育体验基地。鼓励老年大学开设生活兴趣爱好课程，教授家庭沟通技巧和健康养生知识。二、强化家政从业人员技能提升（五）健全家政企业培训制度。指导家政企业建立包括岗前、在岗、转岗等全链条全员培训制度。岗前培训应根据服务项目类别，明确最低培训时长，做到培训合格后上岗。在岗培训要落实每两年至少1次“回炉”培训要求。鼓励家政企业通过转岗培训、职业经理人培训等方式，畅通人员横向流动和纵向晋升的职业发展通道。支持有条件的员工制家政企业和家政龙头企业，建立适应自身发展需要的培训体系和培训设施。鼓励中小家政企业向职业学校、高等学校和培训机构购买培训服务。（六）健全技能提升工作体系。完善家政服务业职业分类体系，推进家政服务业相关职业（工种）的国家职业标准制（修）订，强化家政服务标准实施应用。持续推进家政（家庭）服务职业培训示范基地建设。引导开设家政服务相关专业的职业学校、民办职业技能培训学校等面向家政从业人员开展培训。加强职业道德培养，在教材开发和课程设置上提高职业道德内容比例。持续开展家政服务员技能升级行动。引导更多家政企业组织家政服务员在“家政信用查”平台进行实名认证并参加线上培训，通过“家政信用查”向消费者展示培训信息。深化以赛促训，支持举办各级各类家政职业技能大赛，鼓励在综合性职业技能竞赛中设置家政服务类竞赛项目。（七）加强家政培训品牌建设。实施“巾帼家政”提质扩容技能提升工程，每年培训家政从业人员20万人以上。实施工会家政培训行动，每年培训家政从业人员10万人次。实施“国开家政”培训行动，每年培训家政从业人员30万人次，家政培训师资3万人次，家政职业经理人1万人次。支持和鼓励各地按照“一地一品”，打造家政培训精品工程。三、完善家政产教融合载体（八）培育家政产教融合型企业。指导各地建立健全产教融合型企业认定标准，大力培育家政领域产教融合企业。支持将符合条件的家政企业列为国家级或省级产教融合型企业。各地要严格按规定落实相关税收优惠政策，进一步细化“金融+财政+土地+信用”的组合式激励举措，支持家政产教融合型企业发展。（九）支持建设家政实训基地。鼓励以引企驻校、引校进企、校企一体等方式，共建共享家政实训基地，探索“联合体”“分基地”等多种合作模式。支持实训基地增加家政相关的场景、功能和模块。支持家政企业参与院校建设的产教融合实训基地和政府建设的公共实训基地运营。对符合条件的家政产教融合实训基地和公共实训基地，中央预算内投资予以积极支持。（十）打造家政产教融合新型载体。支持家政供应链和产业链上下游领军企业、家政龙头企业、高水平高等学校和职业学校牵头，联合有关行业组织、学校、机构、企业等共同组建家政行业产教融合共同体。对接京津冀、长三角、粤港澳大湾区等区域重大战略，发挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作用，以家政产业园区为基础，打造一批兼具人才培养、创新创业、促进行业高质量发展功能的家政市域产教联合体。四、赋能家政企业高质量发展（十一）促进人才培养匹配市场需求。支持家政企业深度参与高等学校、职业学校的专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等，将企业需求融入人才培养。创新点对点、订单式校企合作人才培养模式。鼓励家政企业设置一定比例的职业学校学生学徒岗位。鼓励家政企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业学院和企业工作室、创新基地、实践基地。支持职业学校和高等学校主动服务家政行业人才需求，及时调整职业学校和高等学校专业设置。（十二）促进行业升级和融合发展。鼓励智能制造、家政等领域开展校企合作，加强智能家居、家庭服务机器人等产品研发和技术升级，深化人工智能技术在家政领域应用。开展家政智能化教育培训，培养新型家政服务人才。推广家政数字化培训方式，鼓励地方政府、行业协会等制定统一的线上培训标准接口，促进数据互联互通与培训资源开放共享。支持具有家政运营和数字化能力的龙头企业，构建社区服务线上线下融合平台。鼓励各地吸引养老、托育、物业、酒店等相关领域大型企业进入家政行业跨界经营。（十三）深化供需对接促进高质量充分就业。支持家政产教融合型企业、家政龙头企业、员工制家政企业等，与开设家政相关专业的高等学校、职业学校建立稳定对接机制，积极吸纳高校毕业生进入家政行业。鼓励各地对农村劳动力、易地扶贫搬迁群众、登记失业人员加强职业指导，提供多种形式就业推荐。鼓励退役军人等群体投身家政行业创新创业，努力实现创业带动更多高质量就业。五、组织实施（十四）加强工作保障。各地促进家政服务业提质扩容协调机制把深化家政服务业产教融合作为重要议程，压实责任，细化举措，确保各项任务落实到位。要统筹各类政策和资金，在提供低收费培训场地、扩大保障性租赁住房（床位）供给、强化金融资金支持、保障家政从业人员权益等方面予以积极支持。（十五）形成多方合力。充分发挥行业协会作用，参与家政服务标准制定推广，协助开展产教融合成效评估，及时发布行业信息。鼓励各级政府、社会团体等以项目委托方式调动各方积极性，建设教育、培训、评价、就业一体的人才供应链。（十六）营造良好环境。积极挖掘宣传家政服务人员先进事迹，选树表彰先进人物，增强职业荣誉感和社会认同度。加强生活观、劳动观与职业观教育，引导全社会牢固树立正确就业观，提升对家政服务行业的正确认识，营造“职业无贵贱、劳动受尊重”的良好舆论氛围和包容社会环境。

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