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排舞的推广路径在线播放_排舞的推广路径是什么(2024年12月免费观看)

内容来源：站长SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

排舞的推广路径

广场舞——中国大陆由文化输入地转向文化输出地的典型案例 1987年，我正读初一。在学校举行的元旦文艺汇演上，镇上的同学跳起了霹雳舞。这是我第一次看到霹雳舞，觉得非常美。我也非常羡慕镇上的同学，家里有电视，能够接触外界的文化。改革开放后，中国人对大陆以外的文化充满了渴望，掀起了学习英语、霹雳舞、港台歌舞的热潮。读大学时，能够买一台小型的收录机，放一个磁带，一边走，一边听歌、学歌，是当时最时尚的事情。当时谈论的香港男歌手主要有谭咏麟、陈百强、张国荣、张学友、刘德华等，台湾男歌手主要有齐秦、王杰、周华健、童安格、姜育恒等。来自港台的电视剧主要有《再向虎山行》《射雕英雄传》《霍元甲》《星星知我心》《上海滩》《雪山飞狐》《义不容情》《神雕侠侣》等。这充分说明，在改革开放初期，港台文化对大陆的影响非常巨大。为什么现在不再谈香港四大天王、台湾四大天王了？因为大陆在音乐、电视、电影等领域已经获得飞速发展，已经走过了文化输入的阶段，正在走向文化输出的阶段。 2024年，由杭州游科互动科技有限公司开发的游戏《黑神话：悟空》已经受到世界游戏爱好者的欢迎，形成了中国文化影响世界的现象。其实，早在2016年，中国就有一项文化——广场舞，创造了“最大规模排舞”的世界吉尼斯世界纪录，迅速引起了全世界的关注。现在，广场舞文化已经成为了中国的民族风情，成为了一张独特的中国文化名片，激起了外国人对中国文化的强烈兴趣。自2024年7月30日执行144小时过境面前政策以来，大量的外国游客涌入中国，其中就有很多人对中国的广场舞文化产生了浓厚的兴趣，他们积极观摩、学习、参与中国的广场舞运动，并有人将中国的广场舞文化引入自己的国家。那么，深受民众爱好的广场舞，到底是怎样产生的呢？一是与古代统治阶级以广场舞的形式进行宗教祭祀有关。二是与二十世纪四十年代兴起的“新秧歌运动”有关。随着新中国的建立，新秧歌运动向全国快速推广，普及率非常高，成为当代广场舞的一个重要起源。三是进入二十世纪九十年代以后，很多县级单位在城市内部建设了大量的文化广场，为广场舞的流行提供了场地保障。四是2005年开始的创文创卫活动以及2008年的北京奥运会的全民健身活动的开展，为广场舞的盛行提供了发展契机。五是2008年佳木斯市体育局编排了一套融体育、舞蹈、健美操于一体的配乐健身操，它的推广进一步促进了广场舞的流行。经过仅仅二十年左右的发展，广场舞快速从萌芽状态走向了无论是东西南北、还是城市乡村全面繁盛的状态。大量的舞蹈专家投入广场舞的设计创造过程之中，更多的舞蹈爱好者投入广场舞的学习和推广过程中。随便走过中国任何一个城市的广场，都能看到不同的队伍，在跳着风格不同的广场舞，充分展示了中国文化的多元性、包容性和交融性。正如武术一样，日本可以弄出一个柔道，韩国可以弄出一个跆拳道，中国怎么办？武术种类实在太多，对任何一种加以简化，都不能代表中国武术，不能再称之为中国武术！中国的舞蹈亦如是，若每一个民族都有一种舞蹈，就有五十六种舞蹈，同一民族在不同节日、不同氛围中又跳不同的舞蹈，所以任何一种舞蹈都不能代表中国舞蹈！中国舞蹈类型的丰富多样性，为舞蹈专家根据乐曲的旋律编排新的舞蹈提供了充足的素材。但我还是希望，有时适当编排一些节奏明快、简单易学的舞蹈动作也非常必要。正如舞蹈“科目三”一样，动感、魔性、开朗、乐观、积极、快乐、简单、易学，借助短视频、社交媒体等现代传播手段的翅膀，飞洋过海，迅速传播到全球。透过广场舞快速繁荣的现象，我们可以看到中国的哪些变化？一是中国人民由追求温饱、小康，转向追求健康快乐。四十年前，我们朝出晚归，劳作不息，追求的是温饱。二十年前，我们务工经商，追求的是小康富裕。现在我们在劳作之余，散步跳舞，追求的是健康快乐。说明中国人民的追求正在由物质层面转向精神层面。二是中国人民由不注意外在形象，转向追求苗条身材。四十年前，若是能够长成一个大胖子，肯定会被人羡慕，这是吃了什么好东西啊？这么富态！现在的人们，尤其是中老年女性释放了自己对美的追求，渴望通过锻炼获得苗条好身材。我们对身体的定义，由注重功能转向了重在审美。三是中国人民的性格由含蓄羞涩，转向了外向奔放。国家经济的快速发展，家庭收入的快速增加，使中国人民更为自信，能够大胆地展示自己的追求、爱好和美丽。四是中国的城市建设由容纳更多的人口，转向了满足人民生活更为舒适幸福的方向。为了满足人民跳广场舞等方面的需求，城市在建设过程中，务必会考虑设计和建设更多的广场，以便满足人民不同的休闲、健身、娱乐需要，这是中国城市建设理念的巨大进步。城市管理者正在努力引导广场舞健康发展、合理发展，在保证跳广场舞的市民的需要的同时，保证其他市民不受音乐干扰的需要得到满足。有一外国旅游博主在看中国人跳广场舞时，说“我看到了什么？我看到了永远年轻的中国爷爷奶奶！看到了中国人的开朗快乐！看到了中国人对现状的满足和对未来的信心！” 随着中国游客走向世界和外国游客走入中国，中国民众创造的广场舞这一文化已经传播到全世界，这是中国大陆由文化输入地转向文化输出地的典型案例。随着中国经济地位、政治地位的继续上升，我们有理由相信，中国文化对世界的吸引力、影响力会越来越大。让我们一起努力继承和弘扬中国传统文化，创造和推广中国新兴文化吧！参考文献：《广场舞：你是我的小苹果》作者：鲁引弓 2015.04.01 《广场舞文化的新视角》作者：黄秀珍 2023.06 《我国广场舞社会现象分析及引导路径构建》作者：常蕾 2024.07

全国排舞社区运动会网络比赛（甘肃站）圆满落幕，掀起健身热潮近日，2024 年 “奋进新征程运动促健康” 全民健身线上运动会全国排舞社区运动会网络比赛（甘肃站）在兰州文理学院精彩落幕，宛如一场体育盛宴，给甘肃的体育爱好者们带来了满满的活力与激情。这场比赛那可真是热闹非凡，吸引了全省 26 所学校和 48 支社区健身队伍踊跃参与，总计 4000 多人呢！这规模，简直太震撼了。比赛采用了超新颖的形式，通过公益培训、普及推广，让更多人了解排舞。选手们精心录制视频，线上直播展示风采，裁判员则线下集中打分，确保公平公正。一共收到了 150 个上传的参赛视频，那真是精彩纷呈。比赛过程中，选手们的表现堪称惊艳。他们伴随着动感的音乐，翩翩起舞，用优美的舞姿诠释着排舞的魅力。各个队伍都使出浑身解数，从舞蹈编排到动作技巧，再到团队配合，无不展现出超高的水准。校园队伍充满青春活力，将排舞与校园文化完美融合，让人眼前一亮；社区健身队伍则展现出了别样的风采，他们的热情和活力感染着每一个人。这场比赛在甘肃地区引起了不小的轰动。大家在社交媒体上纷纷讨论，点赞量和评论数那是蹭蹭往上涨。很多人表示，通过这次比赛，对排舞有了更深入的了解，也激发了自己参与健身的热情。“以前都不知道排舞这么有意思，看了这次比赛，我都想跟着跳起来啦！” 一位网友在评论中说道。还有不少学校和社区表示，以后要多多举办这样的活动，让更多人加入到健身的行列中来。全国排舞社区运动会网络比赛（甘肃站）的成功举办，意义非凡。它不仅为广大排舞爱好者提供了一个展示自我的平台，也推动了排舞运动在甘肃地区的普及和发展。同时，通过线上比赛的形式，打破了地域限制，让更多人能够参与其中，感受运动的快乐。这也契合了当下全民健身的潮流，鼓励大家积极参与体育锻炼，提升身体素质。

浙江温州幼儿园创新实践：银龄班让老年人接娃与兴趣共赢近日，浙江温州平阳县鳌江镇藕莲幼儿园开设的公益“银龄班”备受关注。这一项目旨在服务老年家长群体，兼顾他们接送孙辈与自身兴趣爱好，通过创新实践展现了“养老育幼”模式的新可能。藕莲幼儿园是一所新建的公办幼儿园，投入总资金约4000万元，基础设施优质。自开园以来，园长陈晨洁注意到，不少负责接送孩子的家长为老年人，日间时间相对空闲。为此，幼儿园推出了公益性的“银龄班”，为这些家长提供免费舞蹈课程。目前，课程包括拉丁舞和排舞，共吸引了160多名学员，年龄主要集中在55至65岁之间，其中七八成是幼儿园孩子的祖辈家长。银龄班的课程时间安排在下午3点半至5点，既不干扰幼儿园的日常教学，也方便家长们接送孩子，时间设置巧妙贴心。课程场地包括幼儿园三楼的多功能厅和操场，得益于园方合理规划，这些设施在非教学时间得到高效利用，实现资源最大化共享。这一项目得到多方支持，授课老师均来自专业机构。拉丁舞课程由有多年教学经验的王湾湾老师执教，根据老年学员的特点，她着重教授形体、站姿等简单动作，逐步提升教学难度，后续还计划开设双人配合动作及其他舞种。园方同时在接洽更多课程资源，如八段锦、南拳等，未来课程内容有望进一步丰富。参与课程的家长们反响热烈。70岁的缪小芝是项目的热情支持者，她表示，自孙辈出生后，自己便中断了在老年大学的学习，如今在孙子就读的幼儿园重拾舞蹈兴趣，既方便又充实。“这不仅是兴趣的延续，更是一种新生活的开始。”缪小芝感慨道。幼儿园开设银龄班的意义不止于为老年人提供娱乐和学习机会。陈晨洁指出，这一项目通过优化教育资源使用，实现了公益服务与资源共享的结合，也为社会公众提供了温暖的文化服务。对于幼儿园而言，课程带来的影响远超预期——多功能厅和操场等设施的使用频率得到提升，教育资源得以更充分地发挥作用。银龄班的实践获得了广泛关注和积极反馈，网友们纷纷表示希望类似项目能够推广至全国。一些评论道，“这样的创新不仅让孩子与家长都受益，也让社区更加温馨有爱。” 藕莲幼儿园的银龄班为“养老育幼”模式提供了一个创新样本。它充分挖掘了公共资源潜力，在满足老年人精神文化需求的同时，为幼儿园家长群体创造了参与感和归属感。这一项目的成功实践，不仅为家长和孩子之间搭建了情感纽带，更成为社区文化建设的生动体现。亲爱的读者。你支持幼儿园的做法吗？

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