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课后服务全面推广新上映_课后服务全面推广情况(2024年12月抢先看)

内容来源：站长SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

课后服务全面推广

【教研要为减负提质提供支撑】习近平总书记近日在全国教育大会上强调，持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。这一重要论断对教研工作提出了新的、更高的要求，为“减负”政策的深入推进提供了根本遵循、指明了前进方向。教研工作必须深入把握新背景下减负提质要求，切实担负起中国基础教育智库的责任使命，助推基础教育高质量发展。　　强化精准教学，提升课堂效益。　　2021年5月21日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议。会议强调，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。深入学习这一重要论断，教研工作要加强对课程教学关键环节的研究和指导，引领教学方式的变革，不断提高课堂教学效益，完成教师教学理念的真正转变和课堂生态的重塑。　　精准定位学科要素，落实素养立意。义务教育课程标准将党的教育方针具体化、细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。这就要求课堂教学，必须从以知识学习为中心转向以培养学生的学科核心素养为中心。教研工作应通过专题培训、示范解读和协同研究等方式，引导区域教师厘清核心素养、课程标准与学科教材三者之间的联系，依托教材编排思路和内容，将抽象的学科素养分解为具体而清晰的素养要点，并串点成链，精准定位单元（章节）、课时教学，做到应教尽教，同时成就教师素养立意教学观。　　精准确认学情实际，增强教学实效。学情是教学的起点，既关乎教什么，也决定怎么教。整体而言，当前课堂教学对学情的关注有待进一步全面、精准、深入。教研工作要借助专题研讨和同课再构等，使教师充分认识精准确认学情的重要性。要帮助教师开发学情调研工具，拍好课前全息照。即基于教学目标，从知识背景、学习经验、学习能力、思维水平和学习兴趣等方面掌握学生的学习基础，并就即将学习的内容了解学生的自学感受、疑问和发现，据此确定教什么和怎么教。要引导教师重视课堂微观察，随时捕捉课堂生成内容，及时调整教学安排。要启发教师不忘课后回头看，即关注同一班级的这节课与下节课相互关联的学情，接续学情动态脉络，不断铺垫新内容的教学。要在增强教学实效的同时，帮助教师树立学生视角意识。此外，还要加强集体备课，做好幼小衔接和小初衔接教学。　　精准设计实施教学，确保目标达成。深入推进基于课程标准的教学，加强“教—学—评”一致性研究，借助专题研修、课例示范和研讨交流等，引领教师深刻理解一致理念，即教学、学习、评价是三位一体的关系，要通盘思考目标统领下的教学、学习和评价，要追求教师的教、学生的学、教学评价、教学目标与课程标准的一致性。要培养教师逆向教学设计能力，即先确定合理而清晰的教学目标，后设置与目标相匹配的评价任务，再考虑通过哪些具体的教学活动来指导学生学习，变“为教而教”为“为学而教”。要提高教师课堂教学实施水平，将评价任务持续镶嵌在教学过程中，准确判断学生学习进展及其与学习目标的距离，科学跟进指导，不断提高目标达成度。　　优化作业教学，对标控量提质。　　针对学生作业负担过重的问题，教研工作应引导学校和教师树立控量与提质并重理念，并提供相应技术支持。　　大力提升教师作业设计能力。要引领教师认识到作业是教学评价的重要组成部分，作业设计必须有整体意识，即无论是课时作业、单元（章节）作业还是寒暑假作业，都要基于课时、单元（章节）、学期教学目标和学生学习实际，从整体上考虑，并与相关教学评价任务一脉相承，使作业成为更深层次备课和进一步教学的基础。要开发并推广各学科不同学习板块作业设计范例，从类型确定、内容设置、难易程度把握和呈现方式选择等方面为教师提供支持，充分发挥作业在帮助学生巩固知识、提高能力和发展素养等方面的作用。要指导学校定期组织学科及跨学科作业设计交流，不断增强作业设计的科学性、专业性和创新性。　　切实提高作业布置指导水平。教研员要指导教师根据学生学习基础、薄弱点和发展需要，细化班级学生类别，为不同学习水平的学生定制作业套餐，激发学生自主学习的意识和积极性。启发教师布置探究实践性作业，并附上相关提示或提供支架。　　推动作业监督管理责任落实。教研工作要指导学校加强作业全过程管理，指导各学科组、年级组做好学期中及寒暑假作业整体规划，并将其纳入教学计划；加强统筹协调，科学确定各学科作业次数及总量占比，合理把控数量和时长。要指导学科教师建立作业档案，跟踪相关学生作业完成情况，及时提供帮助。在帮助学校进一步构建作业监督管理体系、确保减轻学生过重作业负担的同时，实现教学质量的不断提高。　　深耕课后服务，提升育人质量。　　提高服务质量是课后服务的重中之重，教研工作要引领学校和教师从立德树人出发，不断丰富课后服务内涵，提升育人成效。　　秉持助力减负提质原则。课后服务工作要提升学生的幸福感、获得感和安全感，必须秉持助力减负提质的原则。要帮助学校和教师合理安排作业或自修时间，借助指导、答疑帮助学生顺利完成作业，为学习有困难的学生提供必要的补习、辅导，提高学习质量；不断优化活动内容和形式，确保活动开展有利于丰富学习生活、缓解学业压力、陶冶高尚情操，且不增加学生学业负担。　　促进学生健康全面发展。教研工作要引导学校和教师提升课后服务整体规划水平，突出“五育”并举，在完成学科学习任务的基础上，探索开展跨学科融合，构建学校课后服务育人体系，促进学生德智体美劳全面发展。　　充分落实因材施教理念。课后服务打破了班级授课制的约束，为因材施教开辟了新阵地。教研工作要指导学校梳理评估不同年级学生学业发展水平和成长需要，不断增强课后服务内容的适切性和选择度。帮助教师具体分析班级学生学科学习情况、兴趣爱好和身心健康发展水平，分门别类确定“最近发展区”，为所有学生提供课后服务内容选择建议。指导学校和教师建立课后服务学生发展评价制度，突出过程评价，提倡多维、多样评价，激发每一名学生的潜能，促进所有学生主动发展、个性成长。　　（宋百合系山东省日照市教育局总督学，范兴华系该市东港区教育科研和教师发展中心初中教学研究室主任）

2024-2025年第一学期教学工作计划 𐟓š 工作目标党建铸魂，引领风尚：深入贯彻落实第二十届三中全会教育精神，强化党组织在学校治理中的核心作用，以高质量党建引领学校高质量发展，营造风清气正的校园环境。教学提质，创新驱动：深化教育教学改革，提升教学质量，以创新驱动发展，打造特色品牌课程，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。德育为先，立德树人：坚持德育为先，注重学生品德修养和社会主义核心价值观的培育，实现全员育人、全程育人、全方位育人。家长发展，共育未来：学校通过家长学校、开放日、多渠道沟通等方式，引导家长树立科学教育观，参与孩子成长。家长可进课堂展风采，与师生共学；参与开放日，深入了解学校与孩子生活；家校无界限沟通，共筑孩子美好未来。学生发展，聚焦全面：劳动课每周一节，涵盖三类型劳动，以劳动基地为平台，科学评价促参与。心理健康教育强化，教师水平提升，课程普及，咨询室设立，普筛干预并重，活动丰富营造健康氛围。课后服务社团全覆盖，精品课程助力双减，确保质量。多彩活动促成长，读书节、竞赛等激发学生潜能，培养艺术、体育与学科素养，全面促进学生发展。后勤保障，精细服务：完善后勤保障体系，提供精细化、人性化的服务，确保校园安全和谐；全力为学生提供安全的接送服务、优质的住宿服务和满意的餐饮服务，为师生创造更加舒适的学习和生活环境。 𐟓‹ 指导思想 “教育之树，根深则叶茂;育人之道，立德以树人。” 在新时代的征程上，我校秉承教育初心，以二十大精神为灯塔，积极响应第二十届三中全会的教育精神，以“立德树人”为根本任务，坚持“五育并举”，创新教育理念，优化教育环境，全面提升教育教学质量，为实现教育现代化贡献力量。 𐟓˜ 工作措施党建引领,铸魂育人学思践悟：深化党的理论学习，组织系列学习活动，确保党的理论深入人心，成为指导实践的强大武器。抓好全体党员的学习：提高全体党员的政治思想素质和师德师风建设。抓好全体教职工的学习：坚持每月教师政治业务学习培训，以加强师德师风建设为重点。抓好学习平台的信息化建设：充分发挥学校橱窗、板报等宣传平台的作用。教师发展,提质增效博学而笃志,切问而近思：注重教师的培训与学习，鼓励教师参加各类培训、研修活动，拓宽知识视野，提升教育教学能力。教学常规固根本，精细管理促提升：抓好常规教学管理，建立健全教学管理制度，规范教学行为。及时发现并解决教学中存在的问题。本学期开始，我校实行每月一次全面检查和不定期的抽查相结合，确保检查过程客观公正。采取“三查、两看、一分析”的管理措施。德育为先,立德树人加强班主任队伍建设提升德育工作水平：定期组织班主任培训和学习交流活动提升班主任的专业素养和管理能力；完善班主任工作考核机制激励班主任积极投身德育工作；关心和支持年轻班主任的成长和发展为他们提供更多的指导和帮助。开展丰富多彩的德育活动弘扬社会主义核心价值观：结合学校实际情况和学生特点开展以“社会主义核心价值观”为主线的主题教育活动如爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育等。同时注重培养学生的社会责任感和公民意识鼓励他们积极参与社会实践和志愿服务活动。关注学生心理健康构建全员育人体系：建立健全学生心理健康档案定期开展心理健康普查和辅导工作；加强心理健康教育和心理咨询服务；定期举办心理健康讲座和活动。教学管理创新与督学考核备课研磨求精致，课堂生辉展风采：加强教师备课管理推广集体备课制度提高备课质量打造高效课堂。鼓励教师创新备课方式结合传统与现代详案、简案相结合提供标准化备课模板要求教师结合自身教学风格进行个性化设计。定期组织每月一次的集体备课活动分享优秀教案提升整体教学水平。在课堂教学中教师应注重教学准备和目标明确提升课堂实效每节课前教师需明确教学目标设计合理的教学过程课堂上注重互动与启发鼓励学生积极参与提高学习兴趣。作业管理方面我们将严格控制作业量进行分层作业设计提高作业质量注重反馈和纠错。我们将严格控制作业量一二年级不布置家庭作业三至六年级每日作业量控制在60分钟以内作业批改要在24小时内完成定期进行作业质量检查确保反馈纠错的有效性。督学考核促发展教学质量再提升：加强教学督学及考核工作建立健全教学质量监控体系确保教学质量不断提升。

#有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 【区县新闻】辽宁省盖州市：举办2024年度中医药适宜技术培训班为进一步增强盖州市中医药服务能力建设，突出中医药特色，发挥中医药优势，提升中医临床诊疗、技术服务、预防保健和护理水平等各项工作，为人民群众提供更加优质的中医药服务。近日，盖州市卫生健康局在市委党校会议室举办2024年度盖州市中医药适宜技术培训班。全市社区卫生服务中心、乡镇卫生院、社区卫生服务站、村卫生室医务人员共300余人参加了培训。此次培训由市卫生健康局主办，盖州市中心医院承办，培训班特邀盖州市中心医院中医科主任授课。精选中医药适宜技术培训内容，通过针对不同体质的艾灸疗法、舌诊、小柴胡的临床应用的理论教学和现场演示相结合的形式对参训学员进行培训。老师讲解生动有趣，实操性强，学员听得认真，学习热情高涨，积极与授课老师互动，课后学员纷纷表示要继续学习，并要积极将所学知识用到实处。通过培训，盖州市基层医务人员不仅增强了中医理论知识、拓宽了学术视野，还进一步提升了中医药服务能力和诊疗水平，对基层的中医药服务建设起到了推动作用，广泛推广了中医药适宜技术，为全面推进盖州市中医药健康事业传承、创新、发展打下了坚实基础。作者单位：中共盖州市委宣传部

成都8大小语种机构费用对比及测评在成都寻找小语种培训机构时，很多人可能会感到迷茫。为了帮助大家更好地选择，我们整理了8家成都小语种机构的费用信息和测评反馈。 1️⃣ 樱花日语 𐟌𘊨ﾧ苤𘰥𜌩€‚合各个层次的学生。费用：中偏高。 2️⃣ 新东方 𐟓š 品牌大，师资力量强。费用：较高。 3️⃣ 知日塾 𐟏늤𘓦𓨤𚎦—娯�𙨮�Œ口碑不错。费用：适中。 4️⃣ 朗阁 𐟎“ 多语种培训，课程设置灵活。费用：中偏高。 5️⃣ 朗德德语 𐟇鰟‡ꊥ𞷨ﭥŸ𙨮�“业，教学效果显著。费用：较高。 6️⃣ 辰品 𐟌Ÿ 提供多种语言培训，服务周到。费用：适中。 7️⃣ 新通 𐟌 国际化语言培训，资源丰富。费用：中偏高。 8️⃣ 新航道 ✈️ 航线覆盖广泛，服务全面。费用：较高。在整理这些机构的信息时，我们发现大家在选择小语种培训机构时容易忽略以下几点：学校办学资质、办学年限、教学环境、地理位置、师资力量、后期服务、退费政策。学习成果，老师是否负责，机构口碑如何。班型设置，具体是班课还是一对一，小班、大班，还是网课。经过测评，我们强烈推荐以下机构： 𐟌Ÿ 课程全面，教学方法有特色。 𐟌Ÿ 重视教学质量，提供个性化学习方案。 𐟌Ÿ 课后服务完善，从课程规划到学习进度跟踪，每一步都明明白白，无隐形消费。 𐟌Ÿ 不做过多推广，学生主要靠朋友家长推荐，反响极佳！如果你对这家机构感兴趣，可以进一步了解。希望这些信息能帮助你在成都找到合适的小语种培训机构！

#有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 【区县新闻】辽宁省盖州市举办2024年度中医药适宜技术培训班为进一步增强盖州市中医药服务能力建设，突出中医药特色，发挥中医药优势，提升中医临床诊疗、技术服务、预防保健和护理水平等各项工作，为人民群众提供更加优质的中医药服务。10月12日，盖州市卫生健康局举办2024年度盖州市中医药适宜技术培训班。全市社区卫生服务中心、乡镇卫生院、社区卫生服务站、村卫生室医务人员共300余人参加了培训。此次培训由市卫生健康局主办，盖州市中心医院承办，培训班特邀盖州市中心医院中医科主任授课。精选中医药适宜技术培训内容，通过针对不同体质的艾灸疗法、舌诊、小柴胡的临床应用的理论教学和现场演示相结合的形式对参训学员进行培训。老师讲解生动有趣，实操性强，学员听得认真，学习热情高涨，积极与授课老师互动，课后学员纷纷表示要继续学习，并要积极将所学知识用到实处。通过培训，我市基层医务人员不仅增强了中医理论知识、拓宽了学术视野，还进一步提升了中医药服务能力和诊疗水平，对基层的中医药服务建设起到了推动作用，广泛推广了中医药适宜技术，为全面推进盖州市中医药健康事业传承、创新、发展打下了坚实基础。作者单位：中共盖州市委宣传部

银行面试必备：普惠金融知识全解析最近面试了五家银行，结果有四家都问了“普惠金融”这个问题，真是让人惊讶！原本以为只是巧合，但后来和朋友聊起，发现他们也有类似的经历。看来，普惠金融真的是银行面试的热门话题。什么是普惠金融？它到底有啥用？𐟤” 普惠金融其实就是让金融服务覆盖到更多人，特别是中小微企业、农民和低收入人群。对普通人来说，这意味着更容易获得贷款去创业、买房、装修等。还有便捷的支付方式和合理的理财产品，提升大家的生活质量和经济水平。银行针对小商户和小企业主的产品和服务有哪些？𐟏抩“𖨡Œ针对小商户和小企业主推出了很多普惠金融产品。比如小额信用贷款，帮助他们扩大生意规模。还有专门的结算服务，手续费低，方便他们日常收款付款。另外，银行还会提供一些金融咨询服务，帮助他们更好地管理财务。如何更好地推广普惠金融？𐟓⊦Ž襹🦙 金融可以通过多种方式。比如加强宣传，利用电视、网络、社区活动等渠道，让大家了解普惠金融的好处和产品。银行也可以和政府、企业合作，共同开展金融知识普及活动。还可以不断创新普惠金融产品和服务，提高服务质量和效率，让更多人愿意选择普惠金融。一些小建议𐟒እ𘸨灧š„问题练熟以外，这种专业问题想要回答得更全面还是有些困难的。我后来听了赵海凡老师的课，慢慢有所领悟。建议大家可以多看看这类课程，里面讲解非常全面细致，包括了普惠金融所有题型的回答思路。记得看完课后要多练习，重复练习，不断优化自己的话术和表情。几天下来，进步会非常明显。希望这些经验能帮到大家，祝大家面试顺利！𐟒ꀀ

【国务院办公厅印发《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》的通知】 #生育补贴# 关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施为健全人口发展支持和服务体系，促进人口高质量发展，现就加快完善生育支持政策体系，推动建设生育友好型社会提出以下措施。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持以人民为中心的发展思想，认识、适应、引领人口发展新常态，加强统筹谋划，强化部门协同，深化改革创新，完善生育支持政策体系和激励机制，健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系，有效降低生育、养育、教育成本，营造全社会尊重生育、支持生育的良好氛围，为推动实现适度生育水平、促进人口高质量发展提供有力支撑。二、强化生育服务支持（一）增强生育保险保障功能。强化生育保险对参保女职工生育医疗费用、生育津贴待遇等保障作用。指导有条件的地方将参加职工基本医疗保险的灵活就业人员、农民工、新就业形态人员纳入生育保险。做好未就业人员生育医疗费用待遇保障。研究完善生育保险制度，进一步强化生育支持保障功能。（二）完善生育休假制度。各地要完善生育休假政策，统筹多渠道资金，建立合理的成本共担机制，加大对生育休假落实情况的监督力度，保障法律法规规定的产假、生育奖励假、陪产假、育儿假等生育假期落实到位。（三）建立生育补贴等制度。制定生育补贴制度实施方案和管理规范，指导地方做好政策衔接，积极稳妥抓好落实。落实好3岁以下婴幼儿照护、子女教育个人所得税专项附加扣除政策。加大个人所得税抵扣力度。（四）加强生殖健康服务。深入实施母婴安全行动提升计划和出生缺陷防治能力提升计划。加强生殖保健技术研发应用，提升产前检查、住院分娩、产后保健等生育医疗服务水平，规范诊疗行为，改善产妇生育体验。加强生育医疗费用保障，指导各地将适宜的分娩镇痛以及辅助生殖技术项目纳入医保报销范围。强化青少年性与生殖健康教育，预防非意愿妊娠，深入开展早孕和流产关爱服务。三、加强育幼服务体系建设（五）提高儿童医疗服务水平。加强儿童医院、妇幼保健机构和综合医院、中医医院的产科、儿科建设，推动绩效工资分配向产科、儿科倾斜。加快建设儿童友好医院，深入实施健康儿童行动提升计划。夯实基层儿童医疗保健服务网络，持续优化6岁以下儿童健康管理服务。深入实施儿科类国家区域医疗中心建设项目，动态支持产科、儿科等临床重点专科发展，推进儿科医疗联合体建设，促进优质儿科医疗资源扩容下沉和区域均衡布局。鼓励儿童药品研发申报，不断丰富儿童适用药品的品种、剂型和规格。加强儿童医疗费用保障，及时将符合条件的儿童用药按程序纳入医保报销范围。（六）增加普惠托育服务供给。各地要统筹中央预算内投资、地方政府专项债等渠道资金，开展托育综合服务中心和公办托育服务网络建设，着力增加公建托位供给，提高公建托位占比，优先实现托育综合服务中心地市级全覆盖。积极推行公建民营模式，支持社会力量参与提供普惠、多元、优质托育服务。各地要根据常住人口规模和实际需求，落实托育服务设施与新建居住区同步规划、同步建设、同步验收、同步交付的要求，结合城市更新工作加快补齐托育服务设施短板。统筹社区各类资源，发挥贴近居民的服务优势，提供更多免费或低收费用房场地，大力发展社区嵌入式托育。积极支持用人单位办托、家庭托育点等多种模式发展。统筹考虑经济发展、人口结构和托育实际需求等因素，科学规划托育服务体系，大力发展托幼一体服务，优化托育服务精准供给。（七）完善普惠托育支持政策。实施中央财政支持普惠托育服务发展示范项目。完善普惠托育服务价格政策，鼓励有条件的地方结合实际对普惠托育机构给予适当运营补助。各地要落实好托育服务税费优惠、托育机构用水用电用气用热按照居民生活类价格执行等政策。制定托育行业人才培养计划。举办托育领域职业技能竞赛。基层医疗卫生机构要积极与托育机构开展签约服务，提供健康管理、疾病防控、人员培训等支持。对托育机构的服务管理、人员资质、卫生保健等方面加强常态化综合监管，守住托育服务安全底线。（八）促进儿童发展和保护。建立完善健康科普专家库和资源库，通过广播、电视、报刊、网络等多种媒体渠道，普及科学育儿知识与技能。充分发挥群团组织、专业服务机构、行业协会、公益慈善组织等的积极作用，依托村（居）委会等基层力量，以多种形式为家庭提供育儿指导服务。广泛开展儿童关爱服务，创建安全环境，加强心理健康服务，改善婴幼儿营养状况，大力推进儿童早期发展工作。发展儿童福利事业，保障困境儿童合法权益。四、强化教育、住房、就业等支持措施（九）扩大优质教育资源供给。优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。深入落实“双减”政策，支持中小学校积极开展课后服务和社会实践项目，努力满足学生多样化学习需求。促进学前教育普及普惠发展，推进义务教育优质均衡发展。鼓励各地出台多孩子女同校就读具体实施办法，帮助解决家长接送不便问题。完善覆盖全学段学生资助体系，确保家庭经济困难学生及时受助，做到应助尽助。探索逐步扩大免费教育范围。（十）加强住房支持政策。鼓励有条件的地方加大对多子女家庭购房的支持力度，可结合实际出台适当提高住房公积金贷款额度等政策。多渠道增加保障性住房有效供给，对符合条件且有未成年子女的家庭，可根据其未成年子女数量，在户型选择方面给予适当照顾。加快发展住房租赁市场，因地制宜逐步使租购住房群体享有同等公共服务权利。（十一）强化职工权益保障。完善促进妇女就业政策，加强对女性劳动者特别是生育再就业女性的职业技能培训。督促用人单位依法依规落实对女职工特别是孕产期、哺乳期女职工的特殊劳动保护。鼓励用人单位结合实际采取弹性上下班、居家办公等方式，营造家庭友好型工作环境。鼓励有条件的用人单位配建母婴设施、提供福利性托育服务、组织开展寒暑假期和课后儿童托管活动，积极帮助职工分担育儿压力。五、营造生育友好社会氛围（十二）积极构建新型婚育文化。弘扬中华民族传统美德，倡导尊重生育的社会价值，提倡适龄婚育、优生优育，鼓励夫妻共担育儿责任。大力倡导积极的婚恋观、生育观、家庭观，加强家庭家教家风建设，推动形成社会主义家庭文明新风尚。搭建多种形式的青年婚恋交友公益平台。积极开展婚姻家庭辅导、结婚颁证、文明简约婚礼等特色服务。扎实推进婚俗改革和移风易俗，破除婚嫁大操大办、高额彩礼等陈规陋习，培育积极向上的婚俗文化。（十三）加强社会宣传倡导。实施人口高质量发展宣传教育专项行动。充分利用各类媒体渠道，加强人口和生育政策宣传解读，积极回应社会关切。加强人口国情国策教育，将相关内容融入中小学、本专科教育。组织创作一批高质量影视剧、舞台剧和网络文艺作品，加大专题节目、公益广告等制作投放。积极发挥群团组织宣传教育等作用，鼓励引导社区、单位、个人参与，共同营造生育友好的社会环境。各地区、各有关部门要切实提高政治站位，增强做好新时代人口工作的责任感和使命感，细化实化优化具体措施，落实政府、用人单位、个人等多方责任，确保生育支持各项任务落到实处、取得实效。各地要坚持一把手亲自抓、负总责，坚持和完善目标管理责任制，加强统筹协调，加大投入力度，精心组织实施。要深入把握人口流动特点，推动相关公共服务随人走，促进城乡、区域人口合理集聚、有序流动。国家卫生健康委、国家发展改革委要切实强化工作调度，推动相关措施落实落地，会同有关部门加强政策宣传解读，做好前瞻性生育支持政策研究。各有关部门要按照职责分工，协同发力，完善相关配套支持措施，强化政策储备；完善人口监测体系和预测预警制度，加强政策成效评估；加强对地方的工作指导，及时总结推广典型经验做法。重大事项及时请示报告。

【“五育”融合提升课后服务质量】积极开展“五育”融合式课后服务，全面提高课后服务质量和效果，有利于更好实现课后服务的教育价值和社会效益，有利于推动“双减”政策落实、维护教育公平，有利于满足学生发展多样化需求、促进学生健康成长。党的二十大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“五育融合”是以整体性、多样性和科学性为特点的基础教育新理念，是着眼于教育可持续发展的基础教育新实践。积极开展“五育”融合式课后服务，全面提高课后服务质量和效果，有利于更好地实现课后服务的教育价值和社会效益，有利于推动“双减”政策落实、维护教育公平，有利于满足学生发展多样化需求、促进学生健康成长。习近平总书记强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要深刻认识推进“五育”融合式课后服务的必要性。一是满足学生全面发展的客观需要。通过在课后服务育人环节中让德育、智育、体育、美育和劳动教育“五育”相结合、相渗透，为学生提供良好的学习成长资源和平台，从而有效满足学生全面发展的需求。二是办好人民满意教育的重要举措。当前，课后服务从解决家长接送难到作为减少校外培训的补充再到满足学生成长发展多样化需求，已成为探索学生学习个性化发展和素质拓展的新场域，亟须通过嵌入德智体美劳融合式教育服务，更好满足人民群众对高质量教育的需求。三是建设教育强国的应有之义。加快建设教育强国，必须抓紧建设与之相适应、相匹配的教育体系和人才培养体系，把“德智体美劳全面培养”贯穿教育强国建设的全过程、各方面，建立健全“五育”融合模式的课后服务体系势在必行。深刻认识推进“五育”融合式课后服务的可行性。一是课后服务的补充性为“五育”融合提供了良好条件。课后服务可以改变以往以智育为主的状态，通过开展德智体美劳“五育”融合融通的课程或活动，助力学生综合素质的养成和培育。二是课后服务的协同性为“五育”融合提供了现实基础。课后服务具有学校家庭社会协同育人特点，涉及学校、家庭、社会、政府等各方利益主体，也汇聚了各方面资源要素，为在课后服务中推进“五育”融合提供了现实基础。三是课后服务的开放性为“五育”融合提供了师资保障。课后服务以综合课程活动和跨学科课程活动为主，各学科教师可以充分发挥主观能动性，还可以吸纳校外教育机构教师、退休教师、民间艺人、学生家长、大学生等社会力量参与课后服务，为推进“五育”融合提供充满活力的师资队伍。四是课后服务的复合性为“五育”融合提供了实现路径。根据“双减”政策要求，涉及科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组和社团活动等，涵盖德智体美劳全方位育人内容，这与“五育”融合的理念是一致的。自2017年教育部办公厅印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》以来，各地教育行政部门加强统筹谋划，指导协助各学校开展好课后服务工作，作出了有益探索，取得了许多成效，但仍存在一些问题和不足，如教师相关能力经验欠缺、“五育”融合创新缺乏有效激励、多元化沉浸式体验有待增强等。全面推行“五育”融合式课后服务，必须坚持目标导向、问题导向、效果导向，推动“五育”由“物理反应”向“化学反应”转变，切实满足学生个性化、多元化发展需求，推动基础教育高质量发展。具体抓好以下几个方面：第一，加强宣传引导，落实政策配套，增强“五育”融合式课后服务价值认同。加强“五育”融合式课后服务理念宣传，引导各方主体深刻认识开展“五育”融合式课后服务、提升课后服务质量是强化学校教育主渠道作用的重要举措，是推动“双减”政策落实、减轻校外培训负担的关键环节。鼓励有基础、有条件的学校开展“五育”融合式课后服务创新，积累有益经验，典型示范引领，逐步全面推开。教育主管部门要加强政策配套，制定操作性强的工作方案和实施细则，组建“五育”融合式课后服务教育资源共享平台，为学校提供“菜单式”的“五育”融合课后服务资源，全面提高工作规范化水平。第二，坚持一体化设计，完善课程体系，提升“五育”融合育人质量。坚持开展课后服务与学校办学条件、师资力量等相适应，发挥学校管理、人员、场地等资源优势，推动“五育”融合育人提质增效。坚持课后服务课程化，通过课程资源、课程内容、学习方式的重组优化，研发系列“五育”融合关联课程，对课内、课后课程进行一体化系统设计，实现课堂与课后的同频共振，形成学校整体课程体系，为提高课后服务质量打牢基础。通过设计并开展项目化、跨学科的综合教育教学实践课程和活动，培养学生综合素养和实践能力，引领学生德智体美劳全面发展。第三，健全学校家庭社会协同育人课后服务机制，推动学校教育、家庭教育和社会教育同频共振。压实学校主体责任，加强工作谋划、打造特色品牌，为学生提供多元化、高质量课后服务。强化社会支持，采取政府购买服务或学校代收费等方式，吸收体育类、文化艺术类、科技类等非学科类校外培训机构参与学校课后服务，建立严格的遴选、审核、准入机制。鼓励社区给学生提供实践锻炼机会，鼓励各类综合性和特色场馆、基地等向学生开放。组织学生就近分期分批到各类科普教育基地学习，增加场景式、体验式、互动式、探究式教育教学频次。加强家长支持，通过家长讲堂、家长志愿者等方式，引导家长参与“五育”融合式课后服务。第四，整合资源要素，强化激励保障，构建“五育”融合式课后服务良好生态。拓展课后服务师资渠道，邀请社会专业人士、志愿者等加入“五育”融合式课后服务队伍，将师范生参与课后服务纳入实习实训，完善人才准入和业务培训机制。引导教师参与“五育”融合式课后服务，将教师参与课后服务贡献与职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配相挂钩。建立财政拨款、社会捐助、家庭分担等相结合的课后服务经费保障机制，专款专用、单独核算，保障教师课后服务课时补贴及时发放。宣传和推广各地义务教育阶段“五育”融合式课后服务先进案例经验，营造互学互鉴、竞相发展的浓厚氛围。（中国教育报）

#振兴新突破辽宁杠杠滴##新时代六地辽宁杠杠滴#【提高人口素质 “获得感”引领民生改善】保障和改善民生，“获得感”就是最好的试金石。习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上强调，要提高人口整体素质，以人口高质量发展支撑东北全面振兴。这正是要通过民生领域的改善和提升，增强人民群众的“获得感”，激发社会发展活力，为东北全面振兴提供坚实的基础和强有力的支撑。一年来，我市在医疗、教育、文化等各方面不断推进改革和发展，全面提高人口素质，为推动地区经济社会的全面振兴作出贡献。优化“一老一幼”健康服务供给为百姓提供全周期可持续服务我市优化“一老一幼”健康服务供给，推出一批生育支持政策，多渠道扩充普惠育幼服务供给，持续深化医养结合服务。我市从“怀得上、孕得好、安全生、健康长、科学育”五方面共同发力，促进我市人口均衡增长。为符合条件的孕妇进行无创DNA检测，为在我市助产机构出生的新生儿免费实施三种遗传代谢性疾病筛查，以及听力障碍和先天性心脏病筛查。新生儿遗传代谢性疾病筛查率、听力障碍初筛率、先天性心脏病筛查率、孕妇产前筛查率分别达到98%、98%、95%和70%以上。提高3岁以下婴幼儿入托率，对本市户籍且在婴幼儿6月～36月期间入托育机构和幼儿园的二孩、三孩家庭，给予一定托育费用减免。落实新建住宅小区和老旧小区改造配建托育设施要求，增加普惠托育服务供给，降低生育养育成本。我市还开通养老机构与医疗机构的预约就诊、急诊急救绿色通道，做好老年人慢性病管理、康复和护理服务。组织市内三级医院进一步加强急诊力量、完善信息系统、强化急诊患者分级救治模式，开展针对急救患者实行一站式服务。自今年2月26日起急救患者一站式服务实施至9月23日，13所三级医院为近30000名患者开通此服务。此外，我市还推进基层医疗卫生机构支持老年人医疗照护、家庭病床、居家护理等服务。加快推进安宁疗护服务网络建设，提升服务能力、扩大服务覆盖、增加人才储备、提高临终患者生命质量。从“老有所学”“老有所乐”到“老有所为” 家住东港商务区的于女士，每周有固定两天到大连老年大学上课。“我报了两个课程，一个班级练唱歌，一个班级教烘焙。唱歌让人愉悦，锻炼心肺功能，还防止衰老，增强记忆力；烘焙特别好玩，我们在课上学做蛋糕、烤饼干，课后还会把作品带回家分享。家人最喜欢我学做的苹果派，每次小外孙都能吃上两大块！”近年来，我市深入贯彻落实习近平总书记关于老龄工作重要指示和《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》等文件精神，将老年教育纳入终身教育体系，不断扩大老年教育资源供给。目前，全市有市级老年大学3所（大连市老干部大学、大连老年大学、大连市军体老年大学）、区（市、县）级老年教育机构10所、街道（乡镇）级社区学校128个和社区（村）级社区教育学习点1267个，全面开展老年社区教育服务工作。其中，大连老年开放大学隶属大连职业技术学院（大连开放大学），设置了养生保健、非遗文化、信息技术、文学史学、书法绘画、舞蹈形体、语言戏剧和器乐表演等8大类老年教育课程，每年开展线上、线下课程培训5万多人次。目前，“享学大连”在线用户已超过50万，80%以上为老年人。结合老年人需求，大连老年大学积极开展“线上+线下”公益送课行动，定期组织开展健康与保健、科普普及、亲子教育、法律法规、国学文化、家庭教育、公民道德等公益课程讲座。公共文化服务提质增效文化惠民赋能美好生活 “上课时间大多安排在周末或工作日的晚上，今年的课程安排对我们上班族特别友好。”连续两年报名我市“文化有约”惠民公益文化服务课程的某企业员工宏宇赞叹不已。他表示，“点单式”的供应模式也很有针对性，能够满足不同群体的学习需求，在学习了咖啡品鉴、新媒体摄影等课程后，他在“文化有约”找到了闪闪发光的自己。近年来，我市文化艺术事业繁荣发展，人民群众的文化获得感、幸福感不断增强。我市不断推动公共文化服务基础建设，新增图书馆分馆1个，建成新型文化空间12个，14个城市旅游服务中心成功挂牌，全市121个乡镇（街道）综合文化站被评为上等级文化站，上等级率82%位居全省首位，我市定级博物馆数量增至10家，数量居全省前列。推动公共文化数字化发展，6个县级文化馆、2个街道（乡镇）文化站实现互联互通。为丰富公共文化产品供给，今年以来我市举办多个博物馆展览和美术展览、多场艺术乡村培训和阅读推广活动，发售专业剧场文化惠民卡3000多张，组织21家A级景区参与市民生日景区免费游活动。进一步擦亮“文化悦动大连”品牌，开展群众文化活动400多场，《大爱生辉》等13个作品参评辽宁省第十八届“群星奖”。

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