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帮帮熊推广前沿信息_帮帮识字免费学下载(2024年11月实时热点)

内容来源：站长SEO所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

帮帮熊推广

#二次元杂谈研究员# 《熊出没之小小世界2》《熊熊帮帮团4》获得动画发行许可证，大家是否期待呢？《熊出没之小小世界》动画最近获得了第32届中国电视金鹰奖最佳电视动画片奖，这个奖项也是让大家蛮惊喜的了！让人更加惊喜的事在10月16日，《熊出没之小小世界2》动画获得了国产电视动画片发行许可证，许可编号（粤）动审字[2024]第068号。《熊出没之小小世界2》动画早在2023年年底就由华强方特（深圳）动漫有限公司备案了，集数为52集，每集13分钟，共计676分钟。除了《熊出没之小小世界2》动画获得发行许可证，《熊熊帮帮团4》动画也拿到了国产电视动画片发行许可证，许可编号（粤）动审字[2024]第063号。《熊熊帮帮团4》动画也在2023年年底由华强方特（深圳）动漫有限公司备案了，只不过集数由一开始的52集缩减成了26集，时长都没有变化变化了，还是每集13分钟了。大家是否期待呢？

𐟐𛣀Š熊出没》系列全览 𐟎젧”𕥽𑧳𛥈—： 1.《熊出没之过年》（2013年） 2.《熊出没之年货》（2014年） 3.《熊出没之夺宝熊兵》（2014年） 4.《熊出没之雪岭熊风》（2015年） 5.《熊出没之熊心归来》（2016年） 6.《熊出没之奇幻空间》（2017年） 7.《熊出没之变形记》（2018年） 8.《熊出没之原始时代》（2019年） 9.《熊出没之狂野大陆》（2021年） 10.《熊出没之重返地球》（2022年） 11.《熊出没之伴我熊芯》（2023年） 12.《熊出没之逆转时空》（2024年） 𐟓𚠥‰穛†系列： 1.《熊出没》（2012年） 2.《熊出没之环球大冒险》（2012年） 3.《熊出没之丛林总动员》（2013年） 4.《熊出没之春日对对碰》（2014年） 5.《熊出没之冬日乐翻天》（2015年） 6.《熊出没全集》（2016年） 7.《熊出没之夏日连连看》（2016年） 8.《熊出没之秋日团团转》（2016年） 9.《熊出没之探险日记》（2017年） 10.《熊出没之探险日记2》（2019年） 11.《熊出没之怪兽计划》（2020年） 12.《熊出没之怪兽计划2》（2022年） 𐟎 相关系列： 1.《熊熊乐园》（2017年） 2.《熊熊乐园2》（2018年） 3.《熊熊乐园3》（2019年） 4.《熊熊乐园4》（2021年） 5.《熊熊帮帮团》（2021年） 6.《熊熊帮帮团2》（2023年）

中班语言活动：《甜甜的棒棒糖》 𐟎‰【活动目标】 1、通过故事理解，掌握故事中的主要对话。（重点） 2、能够完整地表达自己的想法和故事中的角色对话。（难点） 3、愿意参与角色扮演活动。 𐟎ˆ【活动准备】课件准备：《甜甜的棒棒糖》故事图片PPT 实物准备：玻璃杯一个，棒棒糖一个。 𐟎Š【活动过程】一、开始部分出示棒棒糖，引入活动。师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。幼儿边听故事边欣赏PPT。小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？

𐟐𛥰熊忘忘的粗心大冒险：第217天 𐟌𒦣—里住着一只可爱的小熊，大家都叫他小熊忘忘。他总是丢三落四，朋友们都担心他。今天，小熊忘忘决定请客，大家都在期待他的表现。 𐟐𞤸€大早，小熊忘忘兴冲冲地出门了，边走边唱：“瓶儿提在手，商店去打油，哎哟哟，快点走，快点走。”可是到了商店，他发现自己忘了带钱，只好沮丧地回家。 𐟏 回到家中，他匆匆忙忙地从抽屉里取了钱，再次向商店跑去。这次他终于到了商店，递上了钱，问店老板：“你要买什么啊？”店老板疑惑地看着他，说：“打油啊。”小熊忘忘这才想起自己忘了带油瓶，只好又跑回家。 𐟔奛ž到家，他发现油瓶正放在桌子上，赶紧去取。好不容易打回了油，他累得满头大汗，赶紧打开冰箱，取出一瓶汽水来喝。 𐟍𓥼€始炒菜时，他找到火柴，点燃了煤气，快活地唱着：“点着火，放好锅，轻松地唱支小山歌。”可是，当他准备炒菜时，却发现油瓶不见了。他只好关掉煤气，到处乱翻乱找，最后总算在冰箱里找到了油瓶。 𐟔奏輦ﯼŒ当他准备继续炒菜时，火柴又没了。他气急败坏地找火柴，最后在抽屉里找到了。 𐟑袀𐟍𓥽“小熊开始炒菜时，客人们都来了，大家都不明白为什么小熊忘忘满头大汗。 𐟐𛥰朋友们，你们有没有好办法帮帮小熊忘忘，让他改掉这个坏习惯呢？

幼儿园中班语言《甜甜的棒棒糖》教案 𐟎裀活动目标】理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）能较完整地表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）乐意参与角色扮演活动。 𐟓–【活动准备】课件准备：《甜甜的棒棒糖》故事图片PPT 实物准备：玻璃杯一个，小杯若干，棒棒糖一个 𐟎�活动过程】出示棒棒糖，激起兴趣今天老师带来了一个小朋友喜欢的东西——棒棒糖。它是什么味道的呢？这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事，大家猜猜，它和小熊会发生什么故事？欣赏故事，感受小熊的心情变化幼儿边听故事边欣赏PPT。小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？为什么小动物们都走？小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。（小朋友讨论想办法）想办法让糖果融化小朋友们想了这么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）河水变甜了，水里的朋友都回来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。分角色表演故事里有哪些小动物？老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。教师讲述，幼儿角色扮演对话。大家表演的都非常好，老师准备了很多动物头饰，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。幼儿自由选择动物头饰讲述。教师适时辅导。请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。今天老师带来了一个棒棒糖，想分享给大家，但是只要一个棒棒糖，你们有什么办法呢？（教师准备水杯，把棒棒糖在水杯搅拌，分享给小朋友）课后反思这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样？糖会怎样？我侧重的是语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。不足之处：分组时显得有些匆忙，幼儿分不清自己的角色。在集体表演时，有一些乱。在最后活动结束时留下的两个问题：1、小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做？2、棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。以后改进方面：1、幼儿全体表演环节需要改进，可以将图片贴身上，让幼儿弄清楚自己角色再表演。2、结束环节再新颖一些。

《熊出没之小小世界2》《熊熊帮帮团4》获得动画发行许可证

熊熊帮帮团VS汪汪队VS奶龙暴暴龙，谁是你心中的救援小英雄？#汪汪队立大功# #奶龙# #2024图个时尚图文伙伴计划2# #图破次元壁#

一岁一个月的安安，你真的太棒了❤️ 最近整理安安这一个月的变化时，发现拍的照片好少啊。因为你长大了，妈妈现在基本不在你面前摆弄手机了，很多珍贵的、精彩的瞬间妈妈都记在了心里。这一个月的感觉就是，你每天都有新的成长，每天都有惊喜。 𐟍€ 模仿能力超强：你模仿能力真的太强了！打个喷嚏、擤个鼻涕你都要模仿出声音，刷牙的时候也是，手部动作加上嘴上动作，非常可爱。不经意的一个动作你可能就模仿起来了，所以咱们家现在说话都小心翼翼的。 𐟍€ 理解能力：感觉你现在已经能听懂很多话了，给出的反馈让我觉得你真的太棒了，仿佛可以和你交流了。比如一起看书、一起玩玩具，你都会给出之前没有的一些反馈。 𐟍€ 语言表达能力：这个月你已经很熟练地使用“抱抱”、“把把”、“拿拿”、“帮帮”这些词了。特别是“帮帮”，自从我和你说“妈妈帮帮”之后，你学会了，一碰到困难就想让妈妈帮帮。妈妈认为你可以办到的事情都会鼓励你自己先试试，实在不行妈妈再帮。 𐟍€ 记忆力：也不知道你这个月龄应该有多久的记忆，但是妈妈发现你可以记住好几天的事情。比如妈妈只要穿那件带珍珠的衣服，你都会指着说：“珠珠”。 𐟍€ 认知能力：你现在认识的动物有熊猫、小熊、猫咪，还会学猫叫、学鸭子叫。上午见到的舅舅舅妈和姐姐，晚上吃饭的时候你就可以准确指认出来。 𐟍€ 大运动：爬行完全没问题了，可以独立10秒以上，可以单手扶着走路，自己独立走路可以走6-7步，很勇敢地松开手，奔向妈妈～ 𐟍€ 乐感：扭扭车上的音乐键、谷雨游戏桌和猫琴是你很好的培养乐感的玩具。最开始一听到音乐手会随着摆动、翻腕。现在站着的时候小屁股颠颠的，可爱至极！！！ 𐟍€ 专注力：一个新鲜的东西拿到手里可以鼓捣很久，撕纸巾也可以撕一会，撕成很小很小的片片，也就你这个小手能撕那么小。 𐟍€ 有自己的想法：什么想什么不想，你自己非常清楚，从一个被动的婴儿变成了一个主动的宝宝。妈妈尽可能的满足你的需求，但是当这个需求不合理的时候，妈妈也是很坚决的不满足你，即使哭闹也不行。庆幸的是，爷爷奶奶也赞同妈妈。 𐟍€ 超级爱看书：自从妈妈给你买了绘本架之后，你可以看到书的封面，总是指着让妈妈帮帮、拿拿。一本书不厌其烦的听，妈妈也不厌其烦的讲～还不可以自主阅读。 𐟍ƒ 最近也有一个难题，你有点喜欢大喊大叫，不乐意的时候，想博得大家对你的关注的时候，真的是那种超级超级大的大叫。目前有些不知道怎么处理比较好，会耐心的和你说，但是下次还是会如此。

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