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校本课程如何推广新上映_校本课程如何推广研究(2024年12月抢先看)

内容来源：站长SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

校本课程如何推广

「协会首场“兰州牛肉面文化特色课程”在城关区扬帆小学举办」 10月14日-15日，由协会与永登县树屏食品产业园鲸域坐标研学联合举办的首场“兰州牛肉面文化特色课程”在协会会员学校——兰州市城关区扬帆小学举行，兰州市城关区扬帆小学149名学生参加活动。活动旨在让学生走进家乡非遗，了解本土美食文化，发现身边的美好，丰富校园生活。为在广大青少年学生中进一步推广牛肉面传统文化，2024年8月，兰州市教育局、兰州市商务局联合下发文件，制定兰州牛肉拉面文化特色课程工作方案，2024年秋季学期开始，将兰州牛肉拉面纳入课程教学范畴，通过特色鲜明的校本课程、丰富多样的劳动实践活动，使学生了解兰州牛肉拉面历史，掌握兰州牛肉拉面技能，宣传推广兰州牛肉拉面品牌产业。活动伊始，专业的牛肉面老师根据小学生的认知特点，讲解了兰州牛肉拉面的历史起源、制作工艺、产业发展等知识。随后，老师们带领学生深入体验兰州牛肉拉面制作流程。在老师们的指导下，学生们纷纷大显身手，和面、醒面、抻面、拉面、煮面、过水。看着自己制作出来的牛肉面，孩子们脸上洋溢着自豪的笑容。在品尝环节，一碗碗热气腾腾、香气扑鼻的牛肉面被端上桌，学生们迫不及待地大快朵颐、共享美味。兰州牛肉面制作技艺是国家级非物质文化遗产之一，历经百年传承、创新、发展，已成为享誉全国的一张靓丽饮食文化和城市地域特色名片。本次“兰州牛肉面文化特色课程”不仅让学生了解与感受本土文化产业和品牌，而且激发了他们对本土美食文化的热爱和传承意识，有利于学生养成习惯、陶冶情操、培养人格和激发民族自信心。

新学期启航！执信分院焕新颜 𐟍金秋九月，是收获的季节，也是新学期的开始。高星国际高尔夫学院执信分院迎来了新的学期和一批新生。这个学期已经是高星高尔夫学院与星河湾执信中学携手开设校内高尔夫课程的第三个学年，让这项运动在校园内大受欢迎。 𐟎“课程升级，兴趣与专业并重执信分院的高尔夫课程模式多样化，兼顾兴趣培养与专业提升。校本课程和课后提升课程相辅相成，学生在每学期一节的体育课上培养对高尔夫的兴趣，然后根据自身需求选择参加课后兴趣班和寒暑假训练营，不断提升球技。课后班从入门级到进阶级，再到实场训练班，满足不同阶段学员的需求。 𐟏†校内高尔夫的标杆市内少有的校内高尔夫课程吸引了众多家长、学校和媒体的关注。执信学院与学校合作更加紧密，开设了体育特色班级，教职工体验，电视台直播等活动，成为推广高尔夫的先行者。参观了星执的高尔夫球馆后，大家都对如此高质量的办学和用心教育培养人才赞不绝口。 𐟎𒤸“业的室内高尔夫模拟器球馆配备专业的如歌室内高尔夫模拟器，能精准地给出每次挥杆的数据，提供挥杆视频，帮助教练和学员更快地调整挥杆动作，取长补短。不仅如此，模拟器还收录了各地高尔夫球场，学员们在室内也可以进行实场练习，积累下场的经验。 𐟑맻“伴成长，快乐打球学生们可以邀上自己的朋友，一起从入门班学到进阶班，最后一起相约下实场打球。这将是学生生涯中既快乐又有意义的成长经历！高星国际高尔夫学院-一个冠军诞生的地方，期待更多高尔夫新星的诞生！

𐟎𒠩›†美小学的国际象棋特色课程 𐟎𒊩›†美小学，作为全国国际象棋特色学校，致力于为学生提供全方位的国际象棋教育。学校以“学棋艺、悟棋道、树棋品、促素质”为教育理念，倡导“让棋入书包，让棋入课间，让棋入课堂”的理念，多年来不断推进国际象棋的创新特色。 𐟎蠩™䤺†国际象棋，集美小学还提供多样化的课外兴趣小组，包括篮球队、艺术团、少体班以及美术和书法班等，满足学生不同的兴趣爱好。 𐟓š 学校还热心推广国际象棋公益，特别是在低年段开设了棋类校本课程，旨在通过棋类游戏培养学生的逻辑思维和团队协作能力。

【正兴镇】为扎实推进教育科研工作，提升课题研究质量，促进课题研究稳步推进。近日，正兴镇小学组织开展市级课题《小学劳动教育“行知”校本课程开发与实施研究》结题汇报会，课题主持人从课题的提出、课题解决的主要问题、解决问题的过程与方法、成果的主要内容、成果的效果与反思、成果的主要创新点、成果的推广与检验等方面为课题《小学劳动教育“行知”校本课程开发与实施研究》做了结题报告，总结课题组的研究经验，同时从课程的细化和今后持续研究与实施等提出了可行性建议。课题结题不是终点，而是新的起点。下一步，正兴镇小学将勤耕不辍，把研究成果广泛运用到教育教学中，不断提升课题的理论和实践价值。

菏泽鲁西新区：校本课程齐绽放缤纷童年促成长

书香伴成长：大字注音版《大学》引领儿童国学启蒙新潮流清晨第一缕阳光洒进教室，孩子们捧起《大学》启蒙读本，那熟悉的文字在眼前跳跃，仿佛带着古人的智慧与温度。在这些精心编排的大字注音版书籍陪伴下，小学生们的国学之旅充满了乐趣与收获。接下来，让我们一同走进这个充满诗意与哲思的世界，探寻它如何点燃孩子们心中的文化火种。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这段话出自《大学》首章，也是每位初学者接触这部经典时最先接触到的内容。为了便于低龄段读者理解，出版社特别推出了适合儿童阅读的版本。每个汉字旁都有标准拼音标注，生僻字下方附有详尽释义，确保即便是在没有成人指导的情况下，孩子们也能顺畅阅读。此外，书中还穿插了大量精美插图，形象生动地诠释了文中所传达的理念，帮助孩子们建立起直观的认知。对于稍大的孩子来说，《大学》不仅是文字上的学习材料，更是生活中的行动指南。书里提到的“格物致知”，意指通过观察事物本质来获得真知。这一思想启发着学生们在生活中勇于探索，敢于质疑，学会从不同角度思考问题。每当遇到难题时，他们便会想起书中教导，尝试从多个层面寻找解决之道，逐渐养成了独立思考的好习惯。随着阅读深入，孩子们开始尝试将《大学》中的思想应用于实际生活当中。比如，当他们在学校或社区组织志愿活动时，便会想到书中提倡的“亲民”之道，即关心他人，服务社会。通过实际行动，孩子们不仅加深了对文本的理解，也增强了社会责任感。同时，这种实践过程又反过来促进了他们对书中其他章节的兴趣，形成了一种良性循环。除了作为课外读物外，《大学》启蒙版还成为了亲子共读的理想选择。晚上睡前，父母与孩子围坐在桌前，共同翻开书页，一字一句地朗读。这样的场景不仅拉近了家长与孩子之间的距离，也为忙碌的家庭生活增添了一份温馨。更重要的是，通过这种方式，家长们得以更好地理解孩子内心的想法，共同探讨成长过程中的种种困惑与挑战。随着《大学》启蒙读本在全国范围内推广开来，越来越多的学校开始将其纳入校本课程体系。老师们根据学生年龄段特点，设计了形式多样的教学活动，包括角色扮演、情景模拟等，旨在让学生们在轻松愉快的氛围中加深对文本的印象。不仅如此，一些地区还举办了以《大学》为主题的征文比赛、演讲大赛等活动，鼓励学生们用自己的语言表达对这部经典的感悟。《大学》启蒙版以其独特的魅力，不仅成为孩子们了解传统文化的一扇窗口，更为他们的精神世界注入了源源不断的正能量。在未来，相信会有更多类似作品涌现，为新一代青少年提供更加丰富的精神食粮，助力他们在知识海洋中扬帆远航。 #动态连更挑战#

科苑小学：创新与全面的教育体验 𐟏늧瑨‹‘小学是南山区的传统名校，对口的高新中学，家长们的评价一直很好。近年来，录取积分呈现出逐年下降的趋势，现在可以通过租赁凭证积分入学。教学模式的创新 𐟎찟“š 科苑小学在教学模式上非常注重创新。比如在英语方面，学校开发了电影配音课和绘本阅读课，拓宽了孩子们的视野。在体育方面，学校也设计了很多特色课程，包括赛艇、击剑、游泳等。此外，还有一些特色课程值得一提，比如体验式安全教育课可以增强孩子的安全意识和防范技能；劳动校本课程与劳动技能竞赛则树立了孩子独立自主、服务社会的意识；“科技爱国课程”则通过动手制作科技作品来培养孩子的爱国情怀。学校的设施与资源 𐟏밟“š 科苑小学目前拥有46个班级，学生人数为2141人，平均每班约46人。学校占地面积19929平方米，教学设备与功能都比较齐全，包括多功能电教室、学生阅读中心、自然实验室等，为孩子们的学习提供了充分的物质条件。家长与学生的评价 𐟌Ÿ 家长们普遍认为学校发展得很好，不用担心升初中的问题，可以省去不少麻烦。有家长认为这所学校仅次于深圳外国语学校，牛人很多。总体来说，孩子们的素质都比较好，尤其是在英语教学方面水平较高。英语教学的特色 𐟌 南山外国语科苑小学最令人印象深刻的就是其对英语的重视。它采用的是香港朗文教材，同时学校还研发了一套英语电影教学校本教材《英语电影听说分级课程》。因此，南山外国语科苑学子的英文听、说、读、写能力都很突出，不会像国内多数学校培养的只会应试的“哑巴英语”。在教学理念上，学校也十分大胆开放，前任校长宋鹏君开展过不少创新活动，如邀请阅读推广人到学校教授妈妈们如何给孩子讲故事，坚持让体育老师担任班主任，取得了不俗的效果。丰富的课外活动 𐟎‰ 学校还开设了游泳、花样滑冰、高尔夫、篮球、足球、芭蕾等三十余门艺术类课程，极大地满足了学生的个性化发展。这些课程在下午放学后（16:00）自愿报名参加，被学校称为“第二课堂”。据家长反映，第二课堂的水平虽不及校外专业辅导机构，但由于免费且名额有限，每学期需要抢先报名。总结 𐟓 科苑小学是南山区的传统名校，对口的高新中学，现在录取积分逐年下降趋势，凭租赁凭证积分入学。学校在教学模式、设施资源、家长评价、英语教学和课外活动等方面都有出色的表现。

#有一种美好叫辽宁# #辽宁好网民守法好公民# 为推动大连市中小学美育工作进一步发展，半岛晨报与大连教育学院合作，开展“育美立人ⷥ䧨🞥𘂤𘭥𐏥�‰𙨉𒧾Ž育展示活动”。多年来，大连市中小学认真贯彻党的教育方针，落实习近平总书记“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”讲话精神，持续加强学校美育工作，涌现出一批美育特色学校。现在，我们继续带着大家走进几所美育特色校园，看看他们的育美成果。大连博雅中学博学多才乐入耳雅人深致琴润心大连博雅中学以“学会一门乐器、掌握一项技能”为美育培养目标，让学生在美育的滋养中学习、成长，实现“以人为本，和谐发展，为学生的幸福人生奠基”的办学目标。学校特色办学“五和”——即“和谐文化”“和顺队伍”“和雅德育”“和乐教学”“和悦课程”。在特色教学项目中，将口风琴作为学校开展美育的载体，形成适合博雅学情的美育模式。“琴歌一曲春风醉，桃李无言满园香。”在音乐教育的浩瀚星河中，帮助学生掌握一门乐器，便是赠予学生一把开启心灵与音乐对话之门的金钥匙。博雅中学将继续推进美育浸润工作扎实开展，助力学校美育工作行稳致远。【校长说】张子勋：以美润心，向美而行，让美育融于学生成长大连博雅中学打造“和谐教育”特色。美育工作以学生“学会一门乐器、掌握一项技能”为培养目标，让学生在美育的滋养中学习、成长。学校从美育课程架构到提高学生核心素养的培养目标、从“三段式六环节”教学模式的打磨到“赛课、评课、展课”三课模式的探索、从“小先生”的培养到人人参与展演的多种艺术活动，形成了适合博雅学情的美育模式。美育是情操和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用，大连博雅中学将继续推进美育浸润工作扎实开展，助力学校美育工作行稳致远。沙河口区书香园小学优化美育课夯实活动育人书香园小学以口风琴进课堂为契机，经过十多年的实践与探索，构建了“人人会乐器，个个会表演”的学校美育特色，彰显了“艺美校园浸润书香”的艺术课程理念。学校以国家课程为主体，通过研读课标、深挖教材，将教学内容进行结构化设计和单元重构，实现了口风琴演奏教学的课程化和梯度化。同时，通过成立口风琴“三级”社团，建立了“学会、勤练、常演”于一体的机制，更加深化了学校艺术特色内涵。通过开展面向人人的校园音乐活动，构建了“琴韵书香，乐满校园”的文化环境。未来，学校将持续优化课程设置，为学生创造更多展示平台，让美育之花在校园灿烂绽放。【校长说】李海芳：用口风琴拨动美育教育之弦通过口风琴进课堂这一创新途径，旨在有效落实美育教育。口风琴作为一种普及性强且富有趣味的乐器，能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。课堂中，教师经过精心指导，让学生逐步掌握演奏技巧，感受音乐的魅力，打破了传统美育教育的局限。同时，学生学会用演奏的方式走近音乐、表现音乐、表达情感，培养他们的自信心和团队协作精神。以器乐教学为抓手，强化“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，不但持续推进学校美育工作扎实落地，更提升了学生审美和人文素养。大连市第十六中学丹青溢彩妙笔抒心大连市第十六中学的美育工作与育人目标相结合，艺术特色立足中华优秀传统文化沃土；引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操；激发想象力和创新意识，助力学生综合素养全面提升。学校将美育根植于传统艺术的深厚土壤中，将国家课程与校本课程融合，开设《中国传统绘画》《国粹文化——书法》《方寸之间——篆刻艺术》等课程。组建“中国书画”兴趣小组，学生在学习中陶冶性情，愉悦身心，锻炼静心和耐心。学校以“以美育心ⷤ𛥦–‡化人”引领学校美育，不断提升自己的人文素养。以自然之美滋润学生自然成长、以生活之美启迪学生自我成长、以艺术之美促进学生自由成长、以崇高之美引领学生健康成长。【校长说】韩民：以德育美以美育人学校德育工作是众多学科的交叉结合体，美育则是架设在众多学科间的一道桥梁，在德育工作中起到了不可忽视的作用。德育和美育是相互促进的，德育为美育提供了道德基础，德育赖于美育的丰富内涵，而美育则丰富了德育的内容和形式，美育不单单描绘美的人物、美的景色，更多是培养学生美的情操、美的品格。美和道德是双胞胎，是相互联系、相互影响的，二者是缺一不可的。以德育美，以美育人，相互促进，相互支撑，相互融通，共同促进了学生全面而有个性的发展。大连市第十三中学以音载德以乐育人美育之花绽放大连市第十三中学秉持“以美育人、以美化人、以美培元”教育理念，依托志趣潜能课程群，采用艺术项目化管理模式，开发学生个性化发展的“大美育”课程。学校坚持面向全体，以提升美育特色教育教学质量。学校强化顶层设计，建立完善的音乐课程体系；通过社团活动、校本课程、志趣潜能课程群提升学生兴趣爱好；通过普育、个育、卓育三段式课程体系，最大程度地发挥美育在课程体系中的渗透作用，提升学生对美的感悟和表达能力。学校一直创新“红色音乐作品”，开展“传承雷锋精神”“传承五四精神”音乐思政课，奏响课程思政育人“协奏曲”。学校始终把美育作为学校品牌建设重点，使美育在思想上有深度、在美学上有浓度、在艺术上有高度。【校长说】于晓丽：深耕美育沃土，高质树人培根大连市第十三中学秉持“以美育人、以美化人、以美培元”的教育理念，深化美育工作，把艺术作品变成心灵的符号，把课堂变成一种审美体验。依托潜能课程群，采用艺术项目化管理模式，实现学生个性化发展。学校在“一育一品”五育特色工程中，持续推进“一人一艺，一生一技”。大十三的美育教师们非常重视理想美、人格美、言行美的感化和感召，通过自己的专业素养让学生在老师身上看见光芒，实现对学生思想认识的感化和青春心力的感召。甘井子区春田小学春风十里田千畴崇德尚艺美育人春田小学从建校伊始便将美育纳入学校整体育人体系之中，坚持以美育人、以文化人。通过“乐器进课堂”,精心打造艺术社团等多元举措，将艺术教育融入课堂教学、校园活动与环境建设的每一个细微之处，让艺术之美悄然浸润学子心田。学校根据实际，选择便于携带、难易适中的口风琴作为普及性乐器进入课堂。口风琴成了春田学子亲近艺术的桥梁，提升音乐素养的同时，更锻炼他们的肢体协调能力与集体合作意识。在校园艺术教育工作的推进中，春田小学采用以点带面的策略，充分发挥口风琴社团的引领作用。沐十里春风，孕千畴田亩。春田小学会继续将美育工作置于突出位置，让春田学子在美中成长，在教育征程上书写璀璨篇章。【校长说】张玉成：美“遇”春田，浸润童年春田小学秉持着独特的教育情怀与工作态度，不断探索前行，延续着美育工作的发展血脉，并在传承中创新，推动美育工作迈上新高度。学校建立了常态化的全员艺术展演机制，大力推广合唱、口风琴演奏等惠及全体学生的实践活动。同时，广泛开展春田一课、校园艺术节、新年音乐会等交流活动，确保每个孩子都有登台机会，使美育工作稳步发展。未来，春田小学将持续深耕美育领域，以更具前瞻性的理念、更扎实的举措、更高效的机制，为培养具有高尚审美情趣、创新精神和全面素养的新时代学子不懈努力，为推动美育事业发展贡献力量。

智能手机传感器在高中物理教学中的应用摘要：本文利用智能手机内置的加速度传感器和陀螺仪，通过“sparkvue”和“sensorkinetics”两款手机软件，测量向心加速度和角速度的大小，探究向心加速度与角速度、转动半径之间的定量关系。实验结果表明，利用传感器进行实验比传统实验更为快捷、准确，并且数据采集与记录的容量也大幅度增加。随着技术的发展，智能手机已经成为学生群体中的普及品，为智能手机与物理教学的结合提供了良好的契机。关键词：手机传感器；角速度；向心加速度；定量探究 1. 实验装置及原理 𐟓𑊥ꌨㅧ𝮊实验方法探究向心加速度与角速度之间的定量关系探究向心加速度与转动半径之间的定量关系手机传感器介绍 2. 实验数据与讨论 𐟓Š 探究向心加速度与角速度之间的定量关系原始数据收集数据处理探究向心加速度与转动半径之间的定量关系原始数据数据处理 3. 误差分析 ⚙️ 转动半径的确定数据采集的稳定性 4. 结语 𐟓š 传统的Dislab传感器实验也可以进行此实验的探究，但装置复杂且价格昂贵，不利于在中学教学中推广使用，特别对于比较偏远的地区。而该装置成本低、材料简单、实验现象明显，测量结果完全可以与之媲美，更有利于促进学生实验技能和创新能力的培养。目前国内的选修课程、校本课程、研究性学习、课外实践等都为智能手机传感器实验探究应用提供了良好的环境，若能加以开发，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养学生的综合素质。大部分的学校和学生并不配备传统的传感器设备，但几乎每个学生都有智能手机，而且两者的实验效果相差无几。所以智能手机传感器实验更有利于学生探索身边的世界，促进核心素养能力的发展。

【别人家的体育课，康巴什小学生“飞檐走壁”】最近，在区三小高新校区的体育馆里，两面高12米、宽8米的岩壁成为学生们的“新宠”，孩子们都喜欢在这里“飞檐走壁”。本学期，区三小高新校区在各年级体育选项走班课和兴趣课中开设攀岩运动课，推广普及攀岩运动。同时利用课外活动时间开设“第二课堂”，让有攀岩运动发展潜质和攀岩特长的学生进一步学习训练。四年级一班的学生李佳航非常喜欢攀岩课程，她告诉记者：“攀岩很有趣味性，还能增加我的臂力。” “攀岩需要全身发力，身体重心贴向岩壁后蹬腿发力……”在课堂上，国家级户外社会体育指导员，国家级攀岩社会体育指导员苗重阳老师为学生介绍攀岩的注意事项与学习内容。在教学中，老师们不仅教学生认识攀岩和了解攀岩项目，还传授攀岩的基础理论知识、基础攀岩动作，以及相关比赛规则和攀岩礼仪。学生们在实践中需要观察岩点、路线，然后出手、蹬腿、发力，一个接一个地“横穿”岩壁。同时，岩壁还分为入门赛道、难度赛道和速度赛道，在具体的实践课程中，老师们根据学生情况，不断调整教学级别，确保每位学生都能在攀岩运动中取得进步，收获快乐。学校开展校园攀岩课程，旨在让学生了解攀岩、参与攀岩、热爱攀岩，并在运动中锻炼身体、磨练意志、增强身体综合素质，构建具有校园特色，融显性课程和隐性课程于一体的学校抗挫折提升的体育校本课程体系。（图/文：刘宏宇）

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