东营职业学院简介2017.doc 6页VIP

— PAGE 3 - 欢迎下载 东营职业学院简介 （2017年4月26日） 东营职业学院成立于2001年7月，是国家骨干高等职业院校、全国职业核心能力培养优秀单位、全国高职创新创业教育工作先进单位、全国首批现代学徒制试点院校、山东省示范性高等职业院校、省级文明单位。学校成立以来，积极适应区域经济社会发展需求，由原来的7系1部改为石油与化学工程、石油装备与机电工程、建筑与环境工程、会计、经济贸易与管理、电子信息与传媒、生物与生态工程、教师教育等8个二级学院，开设与地方经济社会发展密切相关的石油化工技术、机械制造与自动化等43个招生专业,招生范围覆盖全国17个省区，近三年第一志愿上线率100%，新生报到率90.7%。校园占地1902亩，建筑面积36万平方米，教学仪器设备总值15057.8万元。教职工821人，其中专任教师639人。全日制在校生17731人，成人教育在籍学生4800余人。 （一）坚持“立德树人”这一根本，凝炼形成了符合高职教育规律的办学治校理念 学校坚持“立德树人”根本任务，按照“服务当地经济社会发展需要，打造黄河三角洲地区科学技术与文化高地”的办学定位，确立了“德厚技高、乐业好用”高素质技术技能人才培养目标和“德厚、识博、技精熟”的教师队伍建设目标，形成了“教育让每一个人拥有自信”的教育理念和“定了干、不怕难、敢争先”的学校精神，达成了“事业至上，工作为先；保障权益，民主正义；笃学尚德，崇扬真善；爱敬履信，协谐同进”核心价值理念，凝聚了共识，提升了办学治校的核心竞争力。 （二）大力度推进国家骨干校建设，教育教学改革和人才培养质量大幅提升 适应东营经济结构调整和产业转型升级需要，国家骨干校建设期间，8个二级学院的设立，强化了与重点产业的对接，突出了专业建设特色。成立了9个研究机构，适当调整充实了管理人员，针对企业生产一线技术难题进行技术研发，服务产业发展。 大力度推进教学改革，以培养学生职业素养和综合素质为核心，实施教以能力为本位、学做一体化教学改革。开展教师职教能力培训与测评、教学诊断与改进，提高了教师职教水平。建立二级学院、学校、市、省、国家“五梯次、全覆盖”技能大赛训练体系，学生技能大赛实现常态化。2006年以来，学生获得省级以上技能大赛奖项89个，在工业分析检验、化工仪表自动化、计算机网络应用、沙盘模拟经营、汽车专业技能、大学生外贸从业能力等国家技能大赛中均夺得一等奖。15名学生在校期间获得“东营市技术能手”称号。 加强专业课程建设，内涵发展质量多点突破。根据“德厚技高、乐业好用”的培养目标，贯穿职业能力培养一条主线，建立学校和企业两个课堂，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程三个对接，探索形成了“厚德强技、实境化育人”的人才培养模式。对接区域主导产业，打造了石油化工技术、机械制造与自动化等国家级品牌特色专业，拥有国家级重点建设专业8个，省级示范专业2个、省级特色专业8个、省级品牌专业群2个，建设了2门国家级精品课程、2门国家级精品资源共享课程、44门省级精品课程。 坚持立德树人根本，加强大学生思想政治教育，着力培养具有工匠精神、精湛技艺、创新本领的高素质技术技能人才。参加全省高校首届“形势与政策微课教学”比赛，获得一等奖。立项“高职大学生分年级分专业系列化教育研究”等省级课题5项；出版《高职学生工作研究》《高职大学生成长指导》等专著6部，获省级一等奖4部。获“山东省高校思想政治工作创新奖”（十佳集体）称号，是我省唯一受表彰的高职院校。2015年，获得“全省高校思想政治教育工作先进集体”称号。1名教师被评为“山东高校十佳辅导员”；1名教师被评为首届“齐鲁最美教师”，这也是全省高职院校中唯一获得该称号的教师。马明涛同学被评为“大众报业杯”山东高校十大优秀学生。王龙飞同学入选由中央文明办举办的“中国好人榜”评选榜单，并被评为“东营市道德模范”。 （三）办学功能不断扩展，技术创新和社会服务能力显著增强 骨干校建设以来，学校整体办学功能发生巨大变化，工作领域由建校之初的基础教学，扩展为现在的技能训练、科技研发、技术咨询、校企共建、社会培训、技能鉴定、社区教育、成人学历教育等多项职能。先后与市属开发区、三县两区及市高新农业示范区、石大科技、山东大学东营研究院等签订了战略合作协议，合作企业达到422家。 社会服务能力不断提升，社会培训累计达到12.3万人次。培养新疆少数民族毕业生3批共243人，经验和做法受到省委组织部的肯定和表扬，并在全省推广。 与我市经济结构调整和支柱产业发展紧密对接，与企业联合开展技术研发和技术攻关，开展纵向、横向课题研究，先后承担市级以上科研项目399项，获市级以上奖励304项；开展横向课题研究72项，获国家专利266项；每年培训企业和社会员工30000人次。对口支援新疆、贵州等8所中西部高职院校，发挥了骨干校建设的示范带动作用。 （四）实施教师素质“提升工程”，教师职教能力和育人水平不断提高 以建设“德厚、识博、技精熟”师资队伍为目标，实施教师素质“提升工程”，完善“内培外引、校企互动、联合培养”机制，通过校企双挂、企业研修、专业培训等方式，提高专任教师双师素质。成立“教师发展中心”，开展职业能力提升培训、职教能力测评等校本培训。在企业建立教师实践锻炼基地和教师研修工作站，800人次教师参加企业研修锻炼。建成850人的兼职教师资源库，重点建设专业兼职教师承担的专业课学时比例达到42%。639名专任教师中，硕士以上学位477人，占专任教师总数的74.6%；双师素质教师550人，占教师总数的86.1%。建有国家级教学团队1个，省级教学团队9个。拥有国家级教学名师1人，省级教学名师3人，省突出贡献中青年专家、首席技师2人，省职教青年技能名师2人。获得省级以上教学成果奖8项。 （五）加强学校基本建设，实验实训条件得到显著改善 2011年至2013年国家骨干校建设期间，基本建设开工总面积8.8万平方米，是建院10年来新建总面积的52%。建设了31891平方米的“东营市高技能人才公共实训基地”和汽车工程中心，实训场地总面积达到114148 平方米，拥有校内实训中心8个、实训室162个。石油化工实训基地被命名为“全国示范性实训基地”。物联网应用技术研究全省领先，成为“山东省物联网人才培养示范基地”。承担“国培”“省培”项目17项。与利华益集团、中国万达集团等企业共建校外实习实训基地460个，在黄河三角洲农业高新技术产业示范区等建设“厂中校”6个，满足了学生校外实训与顶岗实习需要，半年顶岗实习专业比例达100%。 （六）完善质量监控体系，学生就业质量大幅提升 认真落实教育部关于建立教学工作诊断与改进工作制度的要求，制定内部质量保证体系