校本课程推广实践最新版_校本课程推广实践心得体会(2024年11月实测)

深耕校本课程 推广科研成果——2019年四川省教育科研（川东北）片区农村小学校本课程建设成果推广会圆满举行市州动态工作动态四川省教育科学研究院夯实校本课程，助力课程改革 ——三明一中开设2022学年校本课程 福建省三明第一中学夯实校本课程，助力课程改革 ——三明一中开设2022学年校本课程 福建省三明第一中学深耕校本课程 推广科研成果——2019年四川省教育科研（川东北）片区农村小学校本课程建设成果推广会圆满举行市州动态工作动态四川省教育科学研究院聚焦校本化实践 郑州市第一〇二高级中学有效推动国家课程校本化实施开拓校本自华途径,深化课程实施研究——澄海区小学综合实践活动课程开发专题研讨活动在澄华小学举行 汕头市澄海区教师发展中心 澄海新闻 蓝色河畔每日新报：创新特色教育——生态城学校推广“绿色理念”，生态教育校本课程异彩纷呈宝鸡市金陵中学刘尧老师受邀到脚里学院分享推广校本课程经验20202021学年校本课程实录校本课程特色课程清华附中福州学校校本课程竞芬芳 郑州市第六初级中学举行“校本课程纲要汇报展示”活动新闻中心夯实校本课程，助力课程改革 ——三明一中开设2022学年校本课程 福建省三明第一中学教育集团聚焦校本培训 赋能教师发展实验中学教育集团举行“十三五”校本培训交流会聚焦校本化实践 郑州市第一〇二高级中学有效推动国家课程校本化实施郑州市实验高中校本课获全国校本课程设计大赛特等奖新闻中心成都市智慧课程发展联盟学校校本课程建设经验交流活动在天府四小成功举行资讯四川教育在线四川教育新闻门户网站丰富校本课程 丰盈师生心灵——20172018学年第一学期校本课程展示汇报劳动教育，让残疾人拥抱幸福生活——衡阳市特殊教育学校开展《我爱劳动》校本课程推广活动衡阳市特殊教育学校北师大什邡附中：以校本课程为推手 促进学校高质量发展 封面新闻校本课程开发实践校本课程精彩纷呈，阳光教育硕果累累——记胜浦实小阳光教育校本课程建设实施成果展示汇报校园传真新闻中心苏州工业园区教育网让科学精神融入教育全过程 省教研员到吴宁一校进行校本课程调研五育融合促发展，郫都区锦城小学校本课程扬新帆 本地 无限成都成都市广播电视台官方网站成都市智慧课程发展联盟学校校本课程建设经验交流活动在天府四小成功举行资讯四川教育在线四川教育新闻门户网站群策群力 开拓创新 ——宜兴市行知实验学校举行校本课程开发专题研讨会 宜兴市教育信息网 宜兴教育云开发校本课程 彰显学校特色 ——广育小学开展校本课程编写培训淄博师专附属中学参加“基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作 线上交流研讨”活动 淄博师专附属中学成都市智慧课程发展联盟学校校本课程建设经验交流活动在天府四小成功举行资讯四川教育在线四川教育新闻门户网站促优质特色发展 渝北区花园小学“七彩花园”综合实践活动校本课程建设研究结题校长班“本土专家”培训第二讲：毫无保留推广“4610”校本培训成功经验“大手拉小手，童上一节课”：我校赴马前小学开展语言文字推广实践活动新闻网【复华评价】展校本课程，促幸福成长——记复华林大科技园小学校本课程期末验收活动特色创意课堂一线教师如何开展项目化学习实践？莲都区大港头学校举办校本研修活动 丽水之干号 丽水网丽水新闻综合门户网站20202021学年校本课程实录校本课程特色课程清华附中福州学校郑州76中校本课程获教育部课程教材研究所校本课程建设典型案例中原网国家一类新闻网站中原地区最大的新闻门户网站“大手拉小手，童上一节课”：我校赴马前小学开展语言文字推广实践活动新闻网。

《一曼精神种子少年》校本课程旨在发掘和推广优秀的红色文化、历时多年的教育教学实践，通过对学生层层选拔和严格评审，选定为br/>《一曼精神种子少年》校本课程旨在发掘和推广优秀的红色文化历时多年的教育教学实践，通过对学生层层选拔和严格评审，选定为近日，四川省彭州市七一竹瓦学校把“蔬香校园”校本课程的实践星期四下午第一节在四年级三班上校本教材的推广课。 校本教材的接下来，学校将通过深入研究和实践，促进教育教学改革和科研尽快形成一批具有推广价值的教育科研成果，培养一批素质过硬的创新展示校本课程建设成果，鼓励教师们将创新带回课堂，提升教学推动五育融合新实践。首批光启讲堂系列公开课已录制完成，4月7通川区八小作为达州市唯一的成果推广代表，也是此次大会唯一的《城镇小学校园足球普及与提高实践研究》课题组从校本足球课程推进学校办学特色化发展。推动黄河流域生态环保教育校本课程构建和实践研究成果转化与推广应用。多形式宣传推广这两项校本课程，并期待项目在继续完善基础上申报韩建涛认为项目组十年磨一剑，项目成果也是负责人十年来实践积累由于历史原因，拳谱被毁，在推广实践过程中，口口相传存在局限开发出《戚继光传统武术》校本教材，作为该校特色课程进行教学。让黄河流域生态环保教育课程成果有内容、有创新点，形成了可推广的经验和做法。高新实小的郭校长则分享了学校在科技创新教育方面的探索、实践和构建科技创新教育的校本课程展开了热烈讨论。大力支持各中小学校深入挖掘校本课程资源，积极推广非遗进校园，开拓非遗传承与劳动实践相结合的新模式。 下一步，香坊教育将并向全国推广。校本课程《海况观察实践课》被评为青岛市2019年精品校本课程。学校编写了跆拳道校本课程的实施方案，开展了“农村小学普及推广跆拳道校本课程的实践”项目研究，编写了“跆拳道初级中级教程”被评为瑞金市第一所推广普及版画教学的特色示范校，被确定为瑞金实践基地。并向全国推广。校本课程《海况观察实践课》被评为青岛市2019年精品校本课程。邵建介绍，学校以推广省级课题《基于生命教育的班级精神文化开发校本课程教学，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥社团将中医药文化植入校本课程，建设中医草药种植实践基地，有效助力中医药产业发展，推广中医药文化。永泰县樟城小学校本课程 “我们以《基于关键能力培养的研学实践线路设计研究》等4项研学旅行省级课题为抓手，率先提‘研学线路次日，在罗源县的福州民族中学，实践队见证了民族教育创新实践开发以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的校本课程，为推广民族实施路径研究、评价体系研究等，打造校本课程资源库，预期形成具有较好实践及推广价值的研究成果。有区域影响力和推广价值的特色项目。上托小学开展了“课桌舞”东站路小学以诵读国学经典为校本课程；实验小学创建并实施“耕植二是要尽快自主研发出更加契合习字育人理念和教学实际的课程体系各校要探索建立校本评价机制；五要重视宣传推广，树立典型，增强辐射引领省内外5所学校共同实践、100余所学校学习借鉴。通过一系列实践推广，课程于2020年荣获陕西省基础教育教学成果特等奖。川大附中校本化系列研究性学科课程 作为新课程新教材实施国家级有发现与解决问题、表达与检验结果、评价与推广成果的实践能力。并开展说文解字进课堂理论研究和教学实践，组织编印《字圣故里讲在漯河实验高级中学常态化开展许慎文化校本课程，累计840课时，创新展示校本课程建设成果，鼓励教师们将创新带回课堂，提升教学推动五育融合新实践。首批光启讲堂系列公开课已录制完成，4月7他先后编著校本课程5部，出版个人专著1部，参编著作2部，撰写实践5年来取得了丰硕成果，先后在庆阳市部分高中学校及北师大实施路径研究、评价体系研究等，打造校本课程资源库，预期形成具有较好实践及推广价值的研究成果。顺德区北滘镇碧江中学积极探索篆刻教学校本课程。 将艺术课程创建一批中小学美育实践基地，培育推广一批国家级、省级高质量但校长从成果获奖情况、基于标准的成果实践、成果的推广应用介绍了生命教育校本课程研究实践的基本历程，江北中学生命教育开发《vex机器人》校本课程，打破班级限制……泉州一中立足“组织学生到泉州市科技馆，进行场景式、体验式科学实践。“学-养”课程体系不仅涵盖了国标课程、推广课程、丰富多彩的传统文化等校本课程。她鼓励孩子们脚踏实地、大胆实践，勇敢迎接是教育教学研究和实践领域的最高奖，这是坪山教育在国家教学成果习性教育创新实施国家课程，开发了68门校本课程，其中知网收录有利于形成成果推广，指出结题报告的撰写由问题导向到成果导向，建议进一步优化国家课程与校本课程融合、校本课程与特色课程融合三是推广创新。走进学校校本课程，开展“让非遗走进生活”系列利用“延时课堂”，开启集知识性、趣味性、互动性、实践性于一体除江北中学团队的“普通高中生命教育校本课程建设与实践”外，推广应用工作坊研修。 据了解，国家级教学成果推广应用暨江北开发了23门特色校本课程。其中，精品读写课程英语书写训练、初近年来，基地积极开展精品读写课程在市内外的实践研究和推广，借“竹”增智，全面推广“四元”高品质课堂改革，开设20门“竹文化”校本课程，依托技术课程资源、成果积累的优势，开展科技学校将继续开展这样的体验活动，让更多的人感受、欣赏、实践、本次活动不仅为锦官驿小学提供了非遗校本课程建设成果对外推广的课例研究是在新一轮基础教育课程改革中着重推广和运用的一种“校本科研”的范式。它的特点是以课例（即以课作为案例）的形式来2015年，季俊昌主编的第四套指向课程与教学改革校本研究与实践的《魅力教育校本实践书系》，由济南出版社陆续推出东营市课程中小学各阶段木版年画课程各不同？在美育教学的探索中，广州市执循序渐进，形成“了解—实践—校园内外辐射推广”的传承链条。在德育课程序列化、心理健康体验式课程、劳动教育课程构建以及家校协同育人方面的探索与实践。临城县石城学区的学生在劳动教育实践基地除草。（河北省邢台市编写了《劳动实用技术》《劳动你我他》等校本课程，使孩子们既临城县石城学区的学生在劳动教育实践基地除草。（河北省邢台市编写了《劳动实用技术》《劳动你我他》等校本课程，使孩子们既在由重庆市江北中学团队主持的“普通高中生命教育校本课程建设与实践”工作坊研修活动中，江北中学党委书记、校长但汉国主持综合实践活动、校本和地方课程的融合推广，从老师到学生，一步步迈向新时代的继承人，让留青竹刻在桐乡的校园“渐入佳境”，传承拓展课后服务实践场域，带领学生走出校园，在社区无边界实践中一是依托地域文化，创设校本课程。学校充分利用鼓浪屿优越的有的学校研发了校本课程，有的采取小班化教学，有的组建了多彩的去担起“武术推广大使”的重责。在“校本教研与高质量育人”单元，辽宁省实验学校本溪分校展示专业育人和评价育人”五大策略推进整体育人的实践成效。这也是我们航空航天特色校本课程的一部分。”南京航空航天大学此类实践课程将进一步在全校范围内推广，并成为苏州工业园区紫金县花朝戏推广人、紫金县城富士康希望小学副校长钟丽云提出“花朝戏”的校本课程开发与实践研究》成功立项。目前，正组织这些新的课程作为综合实践活动的课程，作为校本课程，在未来的新教育学校可以有意识的进行推广。昨天张厅长提出规则素养课程，我指导学校自编德育校本课程50套，打造伍先华旧居、谭东纪念馆、安居家风教育基地等德育教育实践基地10个。 深化职教联盟 同创“校外实践等多个维度为主体，建立了结构融、精细融、深度融、贯线开发“舜文化”校本课程；到建立校园体验中心、开展“舜娃走泉城《中国文化概况》被评为2018年国家精品在线开放课程。廖华英指出，慕课建设应符合国家对外推广需求、校本需求、社会需求，研发在广西率先开展初中劳动教育课程化的研究与实践。 11年来，十2018年-2021年，优化推广阶段，建立家校学与社会共建模式，服务内容和方式： 1、组织开展有利于学生创新精神、实践能力和综合素质提升的社团活动与校本课程，开展学生自主作业、教师答疑另一方面也是学校校本课程建设的需要。虎门是一块英雄的土地，在今后，这样的活动将在全校推广。让该校所有的学生，在实践中学到国家综合实践活动课程校本化实施的新样态。南京农业大学实验小学校长霍文轩说：“老师在开发课程的实施过程当中，他们的教育理念《面向学生全面发展的校本“知行课程”建设与实践》。该课程是知行学科课程、知行活动课程为内容的校本课程体系。《提升中小学作业设计质量的实践研究》也获得国家级教学成果并在全国多个地区推广应用。潍坊高新区还充分利用国防教育基地和综合实践基地，推进实施以东明学校为例，该校通过挖掘潍坊元素，开发校本课程，形成了积极参与课题研究，承担校本课程开发任务，撰写教育教学论文，让课题研究成果反哺教育实践；持续性探索研究课外阅读拓展组织与会领导、校长、老师兴致勃勃地参观了110个社团，包括校本课程类、学生社团类、社会实践类、校外课程类、校内辅导类。对海韵进校园推广类课程、校外实践活动课程、个性化拓展类课程”四大学生们可自主选择喜欢的校本课程及社团活动。一年级学生可参加以实践为检验，从校本实践、课程建设、区域推进、共同体构筑、学推广辐射等入手，成功构建了中小学生生命教育课程体系，走出了一推广，形成以国家课程为重点，与北京市地方校本课程有机结合的中小学毒品预防教育课程体系，进一步做深做实“教学计划、大纲、校外实践等多个维度为主体，建立了结构融、精细融、深度融、贯线开发“舜文化”校本课程；到建立校园体验中心、开展“舜娃走泉城校外实践等多个维度为主体，建立了结构融、精细融、深度融、贯线开发“舜文化”校本课程；到建立校园体验中心、开展“舜娃走泉城从校本特色、课程设计、实践育人、资源建设、和应用推广等五方面进行分享。张院长指出，教师要充分了解学校人才培养的需求，全面从校本特色、课程设计、实践育人、资源建设、和应用推广等五方面进行分享。张院长指出，教师要充分了解学校人才培养的需求，全面刘蓓蓓分享了外国语小学德育工作的探索和实践。她以《用一朵花该德育课程体系的创新性建构与实施，为大家带来可借鉴、可推广的目前学校组建了由国家学科课程、校本数字课程和兰韵活动课程三大实践项目向全球推广发行。 从“盆景”到“风景” 近年来，沙坪坝让这批优秀教师化身“阅读推广人”，带着他们从阅读中汲取的知识创新展示校本课程建设成果，更鼓励教师们将创新带回课堂，提升严谨扎实地推进微课教学的实践与研究，该课题成果不仅作为校本课程从初中推广到高中，还辐射推广到桂林市第八中学和桂林市灌阳县许多学校已经把方棋比赛作为校本课程引进学校。 作为襄阳市也更加注重通过实践来培养青少年的文明、文化素养，并取得了良好学校积极推广篮球项目，把篮球运动作为该校校本课程之一，体育器械投入到位，能做到学生人手一个篮球，保证每个班级每周至少上一实践，之后这个概念就非常清晰了，这样的教学效果是单纯的课堂目前，该课程已辐射、推广到整个集团一、二年级的26个班级，（《琴歌》校本课程结业音乐会。受访者供图） 以课程建设提升琴歌课程已在济南多所初中推广。 随着《汉字九讲》《解读的困惑增强组内合作性；规划作业备考，增强教学科学性；结合学科、立足实践，开创具有化学学科特色的校本课程。剪纸等地方课程或校本课程。 《行动方案》要求，义务教育阶段和创建一批中小学美育实践基地，培育推广一批国家级、省级高质量手抄报等凝练明慧智育特色语言文字与传统文化推广体系；沙田实验中学以校本课程、学生社团为载体，开展诵读、书写、征文、演讲等徐州打造中小学素质教育劳动实践基地10家，课后服务校外教育利用资源优势打造了劳动教育校本课程和课例，572所中小学开辟了落实五育并举教育方针、开发以素养为目标的校本课程等领域的理论和实践水平，促进了学校的教育教学改革。学校共开设35门校本课程和15门社团课程。其中，衍纸、陶艺、赵鑫豪等四名同学在全国中小学信息技术创新与实践大赛全国总决赛该校在完成省编劳动教育教学任务的同时，自主开发校本课程《“和耕圆”种植课程》，在全校中高年级推广，并申报德阳市劳动教育将抓实劳动教育，挖掘校本资源，开发校本课程，鼓励学校利用学校边角余地开发“农场”等实践阵地，寓教于乐、融情于劳，开展好严谨扎实地推进微课教学的实践与研究，该课题成果不仅作为校本课程从初中推广到高中，还辐射推广到桂林市第八中学和桂林市灌阳县潘小燕委员主持 颜老师作了题为《教学管理与校本研修的文海实践创新研修方式，持续优化迭代；分享案例成果，积极普及推广。《网络环境下作文早起步序列化训练实践探索》成果分享。经过14标准清晰的小学全学段作文序列化课程体系，实现了作文教学的突破对进一步加大县域学校校本教研指导力度、及时总结推广校本教研积极实践探索，扎实推进课堂改革，持续培育教学教研良好生态，为成武县郜城第四实验小学创设“甲骨文”校本课程，以孩子们喜闻乐见的形式推广甲骨知识，寓教于乐，在学习体验中感悟中华传统“非遗”校本课程是传承文化遗产的重要一环，在进贤县民和镇第四成为民和镇第四小学语文学科综合实践类校本教材，此教材将在进贤“劳动教育”的校本课程推广至学生的日常生活；2022年成功举办各项活动激励着各年级学生积极参与劳动实践，从劳动中收获生活"知语识文"国家通用语言文字推广实践队积极响应国家对中小学融合校本课程，匠心打造系列趣味课程，旨在唤醒学生文化自觉，在综合实践活动及地方与学校课程中，开设福州方言校本课程，各校中推广方言传承的成果。 02 培养兴趣小组，拓展参与形式。在综合实践活动及地方与学校课程中，开设福州方言校本课程，各校中推广方言传承的成果。 02 培养兴趣小组，拓展参与形式。黉学小学开设了各色各样的校本课程，通过不断地研讨和实践，已这些特色校本课程的开发推广，全方面培养了学生的整体素质，促进

济南章丘 | 济南市中小学“创意美术”校本课程交流展示暨美术教研示范校推广活动在我区举行 #章丘新闻 抖音长兴县实验小学校本课程 《厨房里的科学》认识食材海南高中黎族音乐文化校本课程的开发与实践探索哔哩哔哩bilibili农科路小学校本课程成果展示百花齐放精彩纷呈乌达区:校本课程齐绽放 五育并举促成长 抖音狮山积极推广校本课程 促进学生全面发展桓台县城南学校“示范先行”校本课程建设与信息技术融合创新实践方法跳出“最炫民族风” 内蒙古一小学将特色跳绳编入校本课凌云县深圳盐田镇洪小学打造校本课程超市,持续推进五育并举

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