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教育推广招聘权威发布_正规的报考机构(2024年12月精准访谈)

内容来源：站长SEO所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

教育推广招聘

利好今年的双非大学毕业生，这是真的吗？原因是因为教育部发文要求企业在招聘的时候严禁限定985，211大学。说实话，我没想到教育部会发这么一个通知。感觉是突然翻出前几年的一个文件，某些人觉得好像还没有推广出去。所以拿出来今年冲业绩。实际上个人感觉都说了好多年了。然后后面双一流出来了之后，有些企业限定了双一流，现在好像又没有明文限定了。实际上大家心里都懂是怎么一回事。虽然不明摆着要求卡第一学历，实际上卡第一学历的公司的hr在收到简历后，会自动把非985，非211，非双一流的简历挑出去。很多不讲究的hr在一些双非大学招聘会走完过场，直接把学生的简历扔进垃圾桶…… 至于在网上投递建立，那就更简单了。苦一苦程序员而已，直接用程序，把非985，211的简历过滤就行，能到HR后台的全是985，211。这些又不是什么秘密了，而且明面上还真的挑不出来一点毛病，因为人家没有明说非985，211不要。

高薪聘用教师的优缺点有哪些？该校能够大手笔招聘教师，不是学校给力，而是当地GDP的功劳，这才有资本大力扶持教育，创办新型优质学校，为孩子提供更好的学习条件。吸引优质人才到当地任教，并通过奖励住房留住优质师资力量都是情理之中的事。高薪聘用教师的优势在于能吸引优秀人才，激发教师工作积极性，提升学校教学质量和竞争力。但也不可否认，存在一定的弊端。比如学校需要投入更多运营资本，增添负担，也会导致教育资源分配不均。招聘的教师可能并非真心热爱教育，而是为了追求物质和利益。一旦工资下调就会出现人员流失。或者有待遇更好的学校出现，教师流动性也会增加。毕竟这些入职的教师只有教育部直属院校毕业生能入编，其他教师并不享受编制待遇，也会面临被优胜劣汰的危机。毕竟不是所有地区都能达到神木的经济水平，所以不具备推广的条件。笔者认为，在实施高薪聘用教师制度时，需要充分考虑其优缺点，并采取相应的措施进行完善。可以通过加强教师职业发展规划，提高教师的职业认同感和归属感，完善考评体系，注重对学生综合素质的培养和教师的长远发展，才能从根本上提高教学质量。#动态连更挑战#

【国家发展改革委等部门关于深化家政服务业产教融合的意见】提高家政服务质量，是促进家政服务业提质扩容的迫切任务。深化家政服务业产教融合，有利于促进家政教育链、人才链与产业链、创新链相衔接，是优化家政人力资源供给质量和结构，提升家政服务质量的有效途径。为深化家政服务业产教融合，促进行业高质量发展，制定以下意见。一、加强家政人才教育培养（一）发展家政相关专业学历教育。普通高校、职业学校要主动适应国家和区域经济社会发展需要，增设市场急需的家政相关专业，合理安排招生规模，增加办学层次，构建梯次有序的人才培养体系。普通高校与职业学校要推动课程资源共享，探索学分互认。鼓励设有家政相关专业的高职院校扩大面向中职学校家政相关专业的招生规模。原则上每个省至少建设1个职业教育高水平现代家政类专业群，全国建设2个以上国家级职业教育高水平现代家政类专业群。鼓励各地在家政相关专业招生计划分配上给予倾斜。（二）完善家政相关职业教育专业教学。发挥家政专业教师培训基地作用，加大专业师资培训力度，扩大家政教育专业教师队伍规模。修订完善家政“双师型”教师分类聘用及评价标准，招聘一定数量持有高级工及以上职业技能等级证书的家政从业人员，鼓励学校与家政企业师资按规定互聘兼职。鼓励将家政企业新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践。建立家政“双师型”教师定期培训机制，明确教师在企业参加实践实训的时间要求。加强精品课程和精品教材建设，推广“岗课赛证”四位一体、育训结合的家政人才培养模式，构建多元化实践教学体系。（三）大力发展家政继续教育。支持各类高等院校发展家政相关专业学历继续教育，促进非学历教育与学历教育融通，推进职业技能等级认定等各类非学历成果与学历教育学分互认，提高技能类课程学分比例，试点完全学分制人才培养模式。有序推动家政相关专业纳入国家高等教育自学考试开考专业清单。健全举办者和学习者合理分担培养成本的高等学历继续教育经费筹措机制，鼓励符合条件的家政从业人员接受学历继续教育。（四）加强家政服务通识教育。鼓励义务教育和普通高中普及生活劳动知识与实用技能，根据学生年龄特点开展适宜的生活劳动教育，支持学校聘请家政专业教师兼职授课。鼓励职业学校实训基地向普通中学开放，支持学校与家政企业合作建设一批家政教育体验基地。鼓励老年大学开设生活兴趣爱好课程，教授家庭沟通技巧和健康养生知识。二、强化家政从业人员技能提升（五）健全家政企业培训制度。指导家政企业建立包括岗前、在岗、转岗等全链条全员培训制度。岗前培训应根据服务项目类别，明确最低培训时长，做到培训合格后上岗。在岗培训要落实每两年至少1次“回炉”培训要求。鼓励家政企业通过转岗培训、职业经理人培训等方式，畅通人员横向流动和纵向晋升的职业发展通道。支持有条件的员工制家政企业和家政龙头企业，建立适应自身发展需要的培训体系和培训设施。鼓励中小家政企业向职业学校、高等学校和培训机构购买培训服务。（六）健全技能提升工作体系。完善家政服务业职业分类体系，推进家政服务业相关职业（工种）的国家职业标准制（修）订，强化家政服务标准实施应用。持续推进家政（家庭）服务职业培训示范基地建设。引导开设家政服务相关专业的职业学校、民办职业技能培训学校等面向家政从业人员开展培训。加强职业道德培养，在教材开发和课程设置上提高职业道德内容比例。持续开展家政服务员技能升级行动。引导更多家政企业组织家政服务员在“家政信用查”平台进行实名认证并参加线上培训，通过“家政信用查”向消费者展示培训信息。深化以赛促训，支持举办各级各类家政职业技能大赛，鼓励在综合性职业技能竞赛中设置家政服务类竞赛项目。（七）加强家政培训品牌建设。实施“巾帼家政”提质扩容技能提升工程，每年培训家政从业人员20万人以上。实施工会家政培训行动，每年培训家政从业人员10万人次。实施“国开家政”培训行动，每年培训家政从业人员30万人次，家政培训师资3万人次，家政职业经理人1万人次。支持和鼓励各地按照“一地一品”，打造家政培训精品工程。三、完善家政产教融合载体（八）培育家政产教融合型企业。指导各地建立健全产教融合型企业认定标准，大力培育家政领域产教融合企业。支持将符合条件的家政企业列为国家级或省级产教融合型企业。各地要严格按规定落实相关税收优惠政策，进一步细化“金融+财政+土地+信用”的组合式激励举措，支持家政产教融合型企业发展。（九）支持建设家政实训基地。鼓励以引企驻校、引校进企、校企一体等方式，共建共享家政实训基地，探索“联合体”“分基地”等多种合作模式。支持实训基地增加家政相关的场景、功能和模块。支持家政企业参与院校建设的产教融合实训基地和政府建设的公共实训基地运营。对符合条件的家政产教融合实训基地和公共实训基地，中央预算内投资予以积极支持。（十）打造家政产教融合新型载体。支持家政供应链和产业链上下游领军企业、家政龙头企业、高水平高等学校和职业学校牵头，联合有关行业组织、学校、机构、企业等共同组建家政行业产教融合共同体。对接京津冀、长三角、粤港澳大湾区等区域重大战略，发挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作用，以家政产业园区为基础，打造一批兼具人才培养、创新创业、促进行业高质量发展功能的家政市域产教联合体。四、赋能家政企业高质量发展（十一）促进人才培养匹配市场需求。支持家政企业深度参与高等学校、职业学校的专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等，将企业需求融入人才培养。创新点对点、订单式校企合作人才培养模式。鼓励家政企业设置一定比例的职业学校学生学徒岗位。鼓励家政企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业学院和企业工作室、创新基地、实践基地。支持职业学校和高等学校主动服务家政行业人才需求，及时调整职业学校和高等学校专业设置。（十二）促进行业升级和融合发展。鼓励智能制造、家政等领域开展校企合作，加强智能家居、家庭服务机器人等产品研发和技术升级，深化人工智能技术在家政领域应用。开展家政智能化教育培训，培养新型家政服务人才。推广家政数字化培训方式，鼓励地方政府、行业协会等制定统一的线上培训标准接口，促进数据互联互通与培训资源开放共享。支持具有家政运营和数字化能力的龙头企业，构建社区服务线上线下融合平台。鼓励各地吸引养老、托育、物业、酒店等相关领域大型企业进入家政行业跨界经营。（十三）深化供需对接促进高质量充分就业。支持家政产教融合型企业、家政龙头企业、员工制家政企业等，与开设家政相关专业的高等学校、职业学校建立稳定对接机制，积极吸纳高校毕业生进入家政行业。鼓励各地对农村劳动力、易地扶贫搬迁群众、登记失业人员加强职业指导，提供多种形式就业推荐。鼓励退役军人等群体投身家政行业创新创业，努力实现创业带动更多高质量就业。五、组织实施（十四）加强工作保障。各地促进家政服务业提质扩容协调机制把深化家政服务业产教融合作为重要议程，压实责任，细化举措，确保各项任务落实到位。要统筹各类政策和资金，在提供低收费培训场地、扩大保障性租赁住房（床位）供给、强化金融资金支持、保障家政从业人员权益等方面予以积极支持。（十五）形成多方合力。充分发挥行业协会作用，参与家政服务标准制定推广，协助开展产教融合成效评估，及时发布行业信息。鼓励各级政府、社会团体等以项目委托方式调动各方积极性，建设教育、培训、评价、就业一体的人才供应链。（十六）营造良好环境。积极挖掘宣传家政服务人员先进事迹，选树表彰先进人物，增强职业荣誉感和社会认同度。加强生活观、劳动观与职业观教育，引导全社会牢固树立正确就业观，提升对家政服务行业的正确认识，营造“职业无贵贱、劳动受尊重”的良好舆论氛围和包容社会环境。

#多少中国人困在第一学历里# 【#985研究生救不了双非本科吗#】日前，教育部印发《关于做好2025届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，要求严格落实校园招聘“三严禁”，其中包括严禁发布含有限定985高校、211高校等字样的招聘信息。即便规定如此，针对毕业生的院校、专业、性别等各方面的歧视还是在实际中上演。其中，“第一学历”向来都是招聘中隐形的选人标准，“985名校硕士因本科普通被企业婉拒”一度成为社会热议的话题。在这样的求职“潜规则”面前，不够优异的第一学历，像是人生中难以擦去的一处污点、无法撕下的标签。第一学历意味着什么？它到底为何如此重要？又有多少中国人，困在第一学历里？

如何做市场运营方案？一、找机会 1、分析客群看核心消费群体的习惯变化。如，销售场景是线上还是线下？对价格的敏感度是高还是低？对服务的要求是严苛还是随意？ 2、分析对手看他们的活动方案效率情况。如，线上促销推广的力度、广度，以及用户的好评度；线下促销活动的热度、强度，以及现场客流量与热销场面。 3、发现机会对比公司的现状做分析评估，发掘机会点。二、定策略 1、研策略基于市场机会点，要在哪些渠道（线上/线下），采用哪类产品（拳头/明星/引流），采取何种方式（买赠/满减/......），选择什么时段（节庆/周末/......）做活动。 2、定目标基于策略的要求，要实现哪些目标。如，场均销额/投入产出/影响人数/......等关键指标三、做方案 1、制定活动计划基于活动目标及策略，制定活动分工计划。如，线下地推活动。市场推广方案/销售协同方案/促销人员招聘培训方案/...... 2、制定考核计划基于活动分工计划，制定考核方案。以上拙见，供参考。更多活动方案实例及模板，可参考下方专栏。#教育创作激励计划# #运营#

陕西一县中学招录47名新老师，年薪50万，干满6年送120平房子？陕西榆林神木市实验中学公布了校招教师拟录取结果，一共有47名新晋教师上岸。其中不乏北大、上交大、浙大、南大、武大、北师大等顶尖高校的毕业生，硕士就有27人，另外20人是本科学历。该公示信息在网络上引发热议，不少网友感慨陕西教育资源不容小觑，一家县级公办中学，居然能吸引这么多名校毕业生，看来一定有过人之处。光看名单根本想象不到是县中学，市内重点中学的师资力量也不过如此。该校校本部高中48个班，初中40个班，是陕西神木市唯一一所初高衔接公立创新型期间学校。看到该学校的教师薪资水平，以及各项福利待遇，就不难理解了。根据学历水平、教授科目、课时量的不同，该校教师的年薪水平在24万-50万之间。教师除了可以享受免费在学校食堂就餐，学校也为每位教师提供120㎡的住房，入职后就可以免费入住。任教满6年，房子就归教师所有。教师子女也可以享受，幼儿园至高中15年免费优质教育。校方解释：是正常的教育投资根据该校公众号内容了解，目前该47名教师已经正式签订聘用合同，教育部直属高校毕业生入职及入编，其他人暂时无法享受编制待遇。即便如此，待遇不比互联网大厂差，除了稳定的收入还有带薪寒暑假，6年就能赚回一套房，下一代的教育问题也解决了。别说生三胎了，五胎都没有压力。对于学校“大手笔”招聘教师一事，学校负责人回应，我们招老师一直是这样的，就是正常的教育投资。学校是新开办的，今年9月迎来第一批学生，去年就通过校招录用了一批名校毕业生，今年已经是第二批。这些教师有本地的也有外地的，既然能选择来神木市任教，支持当地的教育发展，学校也有责任给他们提供很好的待遇和生活条件。别看神木知名度不高，但已连续5年进入中国县域经济百强名单。当地早在2005年就推行义务教育免收学杂费和课本费，还发放生活补助，目前已经全面实现了从幼儿园到高中15年免费教育。医疗方面，还将推广实行全民免费医疗，难怪在招揽教师方面也如此大手笔。 #动态连更挑战#

嘿小伙伴们，今天咱们来聊聊一个超燃的话题——动漫设计专业就业方向有哪些？𐟎袜蠤𝜤𘺤𘀦žš资深动漫迷（虽然自称“资深”有点不要脸，但谁在乎呢），我一直对动漫设计这个领域充满了好奇和向往。每当看到那些酷炫的画面、生动的角色，心里就痒痒的，想着要是自己也能设计出这样的作品，那该有多好啊！𐟘 怎么说呢，就目前国内各行业的就业形势，选择可能大过努力，特别是人工智能在不断取代人力的当下，我尽量基于这个大背景，为大家推荐未来在专业上更有竞争力更有发展空间的职业学校和专业: 1.CG剪课学院影视后期剪辑专业出众的职业学校，课程热门，就业容量大。 2.CGWANG 但凡去这里学过的人反馈来的评价还是很高的，我一直以为他们的强项是一线城市校区和CG绘画类的课，原来其它课程也很受欢迎。 3.咕职学院教学和招聘同步做，且都做得很优秀。无论教学，还是校企孵化，还是用人企业，三方都很满意，这就是我推荐它的原因。 4.王氏教育在动漫游戏影视设计领域，教学实力被公认的职业学校，北上广深，成都杭州南京武汉，郑州西安重庆青岛厦门都有校区，规模，口碑就业都非常好。 5.莱茵教育视觉交互设计职业学校，喜欢平面设计，网页设计，交互设计的学生们可以考虑。 6.CGWANG 很有特色的CG动漫影视学科职业学校，专业度比较高，老师现场面授+现场录制回放+课后双师辅导的授课模式，且一直坚持小班面授。对于自律性不高，玩心重且学习能力一般的学生，可以考虑去这家学校试听试听。说到动漫设计专业的就业方向，那可真是五花八门，多得让人眼花缭乱。首先，最常见的就是成为一名动漫师啦！想象一下，你坐在电脑前，手指在键盘和鼠标上飞舞，屏幕上渐渐呈现出一个个活灵活现的角色和场景，是不是觉得超有成就感？𐟒ꠤ𘍨🇯𜌨🙥量—下苦功哦，毕竟动漫制作可不是一朝一夕就能搞定的事情。除了直接从事动漫创作，还有很多相关的领域可以涉足。比如，你可以成为一名游戏设计师，把动漫元素融入到游戏中，让玩家在虚拟的世界里也能感受到动漫的魅力。或者，你也可以成为一名插画师，为各种书籍、杂志、广告绘制精美的插图，让文字与画面完美结合，给读者带来视觉上的享受。𐟖𜯸 当然啦，动漫设计专业的毕业生还可以选择进入影视行业，成为一名特效师或者后期制作人员。在电影中，那些震撼人心的特效场景往往都离不开动漫技术的支持。想象一下，你亲手打造出的特效场景在电影中出现，是不是觉得超有面子？𐟎슊不过，别忘了，动漫设计专业可不仅仅局限于创作领域哦！你还可以选择成为一名动漫营销人员，负责推广和宣传动漫作品，让更多的观众了解并喜欢上动漫。或者，你也可以成为一名动漫教育工作者，把对动漫的热爱传递给下一代，培养更多优秀的动漫人才。𐟑颀𐟏늊说到这里，你可能会觉得动漫设计专业的就业方向真是太广了，简直不知道该如何选择。别急，让我来给你支支招。首先，你得明确自己的兴趣和优势，看看自己更适合从事哪个方向的工作。然后，多去了解一些行业内的信息和趋势，看看哪个方向更有发展前景。最后，别忘了多实践、多积累经验，毕竟实践才是检验真理的唯一标准嘛！𐟚€ 总之，动漫设计专业真的是一个充满无限可能的领域。无论你选择哪个方向，只要你热爱它、努力它，就一定能在这个领域里找到自己的位置，实现自己的梦想。所以，小伙伴们，如果你们也对动漫设计感兴趣的话，不妨勇敢地迈出第一步吧！𐟒갟ŒŸ 最后，别忘了给我点个赞和分享哦！你们的支持就是我最大的动力啦！𐟘˜

对不起，昆山不要“普通”研究生！最近昆山教育系统放出大招，公开招聘270名高层次优秀毕业生，可是当我仔细看完招聘条件，不禁冷汗直冒—你以为读个研就能来昆山当老师？太天真了！看看人家的要求：非博士研究生必须是国奖获得者、省级三好学生，或者省级一等奖获得者。即便你是重点高校的，也得拿过学业奖学金或校级奖项。这哪是在招老师，简直是在招“学霸天团”！

一般来说，残联常见的五个部门及职责如下： 1.⠥𚷥䍩ƒ诼š组织制定和统筹残疾人康复工作计划，指导和协调残疾人康复机构的业务工作，指导残疾预防工作，负责残疾人康复辅助器具适配、残疾儿童康复等相关事务，推广高新科技成果在康复领域的应用等。比如，为有需求的残疾人提供康复训练指导、适配辅助器具等服务。 2.⠥Ÿ𙨮�𑤸š部（或残疾人就业管理中心等类似部门）：主要负责为残疾人提供就业信息、职业技能培训，组织各类残疾人职业技能竞赛等工作，推动残疾人就业和创业，还可能会协助有关部门制定残疾人劳动就业工作计划，指导残疾人组织兴办残疾人福利企业等。比如举办残疾人就业招聘会、开展残疾人职业技能培训课程等。 3.⠧𛴦ƒ部：协助有关部门研究拟定有关维护残疾人权益的法律、法规草案，配合对法律、法规执行情况进行检查、督导；处理人大代表、政协委员有关残疾人的议案、提案；为残疾人提供法律援助和服务，负责残疾人的来信来访工作，推进无障碍设施建设等。例如，当残疾人的合法权益受到侵害时，维权部会提供相应的法律援助和支持。 4.⠧𛄧𛇨”络部：负责残疾人组织自身建设，协助地方党委管理残联领导班子，组织制定并实施残疾人工作者培训计划，进行残疾人状况调查、管理和发放残疾人证，联络、教育、培养、表彰残疾人，指导基层和社区残疾人工作，组织志愿者助残活动等。比如组织残疾人工作者的培训，开展残疾人基本状况调查等工作。 5.⠦–‡化宣传体育部：组织制定并实施残疾人事业的宣传和文化工作计划，宣传国家发展残疾人事业的方针、政策，为残疾人提供特需读物和精神文化产品，推动残疾人信息无障碍交流的协调工作，开展残疾人文化艺术活动和体育活动等。例如组织残疾人文化艺术展览、体育比赛等活动，丰富残疾人的精神文化生活。需要注意的是，不同地区的残联部门设置可能会根据当地的实际情况有所不同，但总体上都是围绕残疾人的康复、就业、维权、组织建设和文化体育等方面开展工作。#残联#

县级市实验中学50万高薪揽才，还送大房子近日，一则县级市实验中学高薪招聘教师的消息在教育界引发了广泛关注。该校不仅开出了最高年薪50万的诱人条件，还承诺教师在连续工作6年后将获得120平方米的住房一套。如此优厚的待遇，吸引了47名来自北京大学等一流名校的毕业生竞相加盟。面对这一举措，校方表示这只是正常的教育投资。他们认为，优秀的教师是学校发展的基石，只有吸引并留住顶尖人才，才能为学生提供更优质的教育资源，推动学校乃至整个地区教育水平的提升。然而，这一事件也引发了社会上的不同声音。有人认为，县级市实验中学此举是在“烧钱”抢人才，可能导致教育资源的不均衡分配；也有人认为，这是学校为了提升教学质量而采取的积极措施，值得肯定和推广。在我看来，县级市实验中学高薪揽才的做法虽然有些激进，但也在一定程度上反映了当前教育领域对优秀人才的迫切需求。只有不断完善教师待遇和职业发展环境，才能吸引更多优秀人才投身教育事业，为国家培养出更多栋梁之才。同时，我们也应该看到，教育资源的均衡分配仍然是一个需要长期努力的目标。 #中学年薪50万招老师干6年送房# （声明：内容由AI生成）

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