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优秀教学成果推广示范下载_基础教育国家级优秀教学成果推广应用(2024年12月最新版)

内容来源：站长SEO所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

优秀教学成果推广示范

近年来，安宁市始终锚定西部县级教育强市目标，聚焦教育资源配置、教师队伍建设、育人方式变革等关键环节，补短板、强弱项，提质量、促公平，着力构建高质量教育体系，推动优质教育资源不断增加，教育服务能力全面提升，义务教育优质均衡发展逐步迈上新台阶，高质量教育成果更加普及普惠，先后获评“全国义务教育发展基本均衡市”“全国未成年人思想道德建设先进城市”“全国基础教育国家级优秀教学成果推广示范区”等荣誉称号。安宁市交出教育高质量发展答卷

11年经验教师评副高职称心得分享 𐟌Ÿ 想要顺利评上副高职称？首先，你得学会读文件，制定职业规划！每次升级前，拿出职称文件，标记自己的成绩。达标的打个勾，没达标的定为年度目标，逐一实现吧。 𐟓š 别忘了把学校任务和个人发展结合起来，抓住机会！举个例子：学校要求开发新课程，工作量有点大，但我会考虑接下来。当然，前提是和领导明确沟通：我需要X人团队支持，因为我在X方面需要补充知识和培训；还需要专家指导，还有一些经费支持。记住，这份工作选中了你！你一定有值得肯定的地方。而且，越是艰巨的任务，就越有机会争取到更好的条件。这些条件是你把个人需求和工作结合起来的好机会。通过这个任务，你不仅能组建一个课程团队，接受培训，获得经费推广课程，还能结交专家人脉。 𐟏† 别忽视比赛和成果奖！我申请副高时一次过，还每年参加省级比赛，其中一年还拿到了国家级银奖！还有省级和市级教学成果奖，一等奖全拿过。别忘了将自己的教学经验转化为成果啊！别只顾着论文，那已经有点弱化了，要多多思考。只要数量达标，基本就差不多啦。 𐟓‘𐟔 评职称的材料一定要准备得好！最直接的方法就是参考前一年评上职称的老师的材料！如果是改革第一年，就要多问多沟通，别自作聪明，以为自己猜得对。很多人就因为自作聪明，不重视职称文件后面的「附录」，结果材料就被刷下来了。原因是材料与附录要求不匹配哦！ 𐟓✨ 别忘了写专业技术总结！很多老师觉得这东西不重要，觉得评审专家根本不看。但实际上，当两位老师的评分一样，势均力敌的时候，一篇亮眼的专业技术总结能给你加分！得稳住自己的脚跟。副高可不是像初级和中级那样只关注备课、上课和管理班级。你得突显自己在专业（学科）建设中的重要性，展现你的引领示范作用。别忘了结合最新的政策来写，比如国家现在大力推行的课程思政、信息化教学等。同时，要展现出你的个人特色。毕竟，每个老师都不是万能的。找出自己最拿得出手、让人眼前一亮的亮点，写出来让专家觉得不给你通过就是不公平不合理嘛！最后，千万别流水账似的简单罗列啊。你获得那么多奖项，形成了什么样的教学模式或者教学风格呢？搞了那么多科研，主攻哪个领域，取得了什么突破性进展？这些观点可是非常重要的啊！能让专家一眼就看出你准副高的水平。 ✍️ 看到这里，是不是觉得评职称有些思路和计划呢？记住，不要紧张，要笑对评审！𐟌Ÿ

荔湾区的艺术教育翘楚：三元坊小学如果你对荔湾区的教育情况有所了解，那么你一定不会对三元坊小学感到陌生。这所学校以其丰富的艺术教育资源和卓越的成就，成为了该区域的明星学校。三元坊小学的前身是三所私塾，分别是新光私塾、新力私塾和伟鹏私塾，它们在新旧教育之间架起了一座桥梁。2004年，学校与蟠虬南小学合并，正式更名为“三元坊小学”。自1987年开始，学校就致力于发展民族器乐活动，形成了以民乐为主的特色教育。经过三十多年的发展，学校在艺术教育方面取得了显著的成果，荣获了多项荣誉，包括“联合国教科文组织人类非物质文化遗产‘粤剧’中国保护中心推广基地”、“中国特色教育示范基地”、“国家级非物质文化遗产名录传承基地（粤曲）”、“广东省民乐教育示范学校”、“广东省优秀文化传承学校”、“广州市首批艺术特色重点基地”以及“‘三元杯'民乐、粤剧、粤曲定点学校”等称号。尽管许多人可能会认为，三元坊小学的艺术特长是其最大的亮点，但学校的文化课教学同样出色。学校的教师队伍不仅作风踏实，而且充满朝气，教学能力强。老师们也多次荣获各类奖项，如广州市解题比赛非青年组三等奖、广州市第四届语文骨干教师、广州市“优秀学校思想政治理论课教师”等。值得一提的是，三元坊小学还是蒋光鼐纪念小学教育集团的一员，与集团内的其他学校资源共享，为学生们提供了更广阔的学习平台。这样的学校，无疑值得每一位家长和学生的关注。

四川教改项目申报，速来！四川省教育厅发布了2024-2026年高等教育人才培养和教学改革项目的申报通知，截止日期为11月29日。各高校的老师们，千万别错过这个机会哦！指导思想 𐟓š 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，认真执行全国教育大会的部署，全面落实立德树人根本任务。聚焦高等教育人才培养和教学改革的核心要素和关键环节，立足当前、着眼长远，坚持理论与实践相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措。坚持以学生为中心，坚持教研结合，坚持实践检验，坚持整体推进，持续提升教师教育教学能力，巩固人才培养中心地位，切实提高人才自主培养质量，为建设高等教育强省奠定坚实基础。工作要求 𐟓‹ 突出研究实效：注重教改项目研究的方向性、创新性、科学性和实践性，坚持“边研究、边改革、边实践”的原则，在试点、总结的基础上实践运用，形成可借鉴、可推广的教学成果，切实增强项目的示范性和实效性。鼓励学校统筹，以学科、专业大类为主线，集专业调整、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理等改革于一体的系统研究。鼓励跨校（单位）联合申报重点课题。近3年已有相同或相近立项项目，或已有较为成熟研究成果的，如无创新发展原则上不再立项。加强项目管理：依据教改项目申报指南精心组织项目申报，结合学校办学定位和优势特色，分层分类做好项目遴选和推荐。所有申报的省级教改项目，原则上在校级立项的基础上择优推荐，并进行不少于5个工作日的公示。要按照“统一规划、分级立项、分类实施、分层管理”原则，切实加强教改项目规范管理，确保项目研究有序有力推进。强化条件保障：各单位要建立激励机制，鼓励教师积极投身教学研究与改革实践。要加大对人才培养工作的投入力度，加大与国家、地方政策的衔接、配套和执行力度，统筹相关专项资金和其他各类资源，在政策、经费上对教改项目研究予以充分支持和保障。申报安排 𐟓… 根据各单位上一轮教改项目结题等情况，统筹分配申报名额。本轮教改项目设一般项目和重点项目，各单位可在分配名额总数内，按照30%的数量推荐重点项目。 2022-2024年期间，获中国国际大学生创新大赛国家级奖项的指导教师（排序第一）、全国高校教师教学创新大赛国家级奖项的主讲教师，可按照申报程序及工作要求牵头申报省级教改项目，不占学校分配名额。获中国国际大学生创新大赛金、银奖的指导教师（排序第一）、全国高校教师教学创新大赛一、二等奖的主讲教师，可牵头申报省级重点项目。符合条件的教师牵头申报的省级教改项目不得超过1项，项目备注创新大赛。每个四川省普通本科高校教指委可遴选推荐不超过3项教改项目（重点项目不超过1项）。经申报负责人所在单位审核、教指委遴选确认后，由教指委主任委员单位统一报送，项目备注教指委推荐。项目主持人仅限1人，应为高校在岗教师或管理人员。2021-2023年省级教改项目未通过结题验收的主持人不得申报本次项目。材料报送 𐟓슦Š婀联系人：2024年10月25日前，请各单位将教改项目联系人信息表（附件3）WORD文档发送至指定邮箱，邮件及文件名以“单位+省级教改项目联系人”命名。报送公函：各单位推荐项目经公示无异议后，请于2024年11月29日前将正式推荐公函PDF文档（加盖公章）、《汇总表》（附件4）EXCEL文档打包发至指定邮箱，邮件以“单位+省级教改项目申报材料”命名。网络填报：请各单位于2024年11月25日至11月29日期间，组织教改项目负责人在高等教育教学项目申报评审平台（网址：）填写《汇总表》信息，并上传《申报书》PDF文档（附件5，加盖公章）及附件材料（文件格式：doc、docx、pdf，可上传多个文件），并完成报送信息的在线审核、推荐提交工作。教指委推荐项目由主任委员所在单位负责填报。联系人：陈建跃、律娅电话：028-86138114 电子邮箱：jy 通信地址：成都市青羊区育处504室，邮编610041 申报平台技术支持：赶紧行动起来吧，老师们！这个机会可是千载难逢的哦！𐟓š𐟒ꀀ

国家级教学成果奖评价的关键指标：引领示范作用，应用推广价值。黄银清-的微博视频

援藏浮雕设计：展现援藏精神的宏伟画卷援藏雕塑浮雕设计旨在生动展现援藏工作的伟大精神和丰硕成果。浮雕的中心位置，突出刻画了援藏干部和专业人才的群像。他们面带微笑，目光坚定，充满热情与决心，展现出无私奉献的精神风貌。浮雕周围描绘了一系列援藏项目的场景。新建的学校教学楼拔地而起，教室里孩子们认真学习，展现出教育援藏带来的希望；现代化的医院设施齐全，医护人员悉心照料患者，体现了医疗援藏的成效；农业示范基地中，先进的种植技术得到推广，农作物丰收在望，反映了农业援藏的成果。基础设施建设也是浮雕的重要内容。宽阔的公路贯穿高原，桥梁横跨江河，电网和通信网络不断延伸，这些元素象征着援藏工作为西藏地区带来的发展和便利。文化交流与传承的场景同样在浮雕中得以呈现。藏族传统艺术得到保护和发扬，非遗传承人与援藏文化工作者携手合作，展现了对民族文化的尊重与支持。画面中还融入了美丽的自然风光，雪山、草原、湖泊与援藏带来的新变化相互映衬，寓意着在保护生态的基础上实现可持续发展。色彩运用上，以温暖而明亮的色调为主，如金色、橙色和绿色，象征着援藏工作带来的生机与活力，以及对未来的美好憧憬。构图方面，采用了主次分明、错落有致的布局。以援藏人物为核心，周围的场景和元素有序分布，形成一个富有层次和节奏感的画面，突出了援藏工作的重点和全面性。整幅援藏雕塑浮雕设计不仅是对援藏工作的赞美和纪念，更是激励更多人投身援藏事业，共同促进西藏地区的繁荣发展。

教育论坛是正规刊物吗 𐟓œ《教育科学论坛》是四川省教育厅主管、四川省教育科学研究院主办的省级综合性学术期刊，创刊于1980年，前身为《教师之友》。该期刊被中国核心期刊数据库全文收录，是人大《复印报刊资料》的重要转载来源，同时也是中国人文社会科学期刊AMI入库期刊和四川省出版单位社会效益优秀期刊。 𐟓– 主要栏目包括：理论视野、科研导航、课改研究、走进课堂、师资宽频、学校专稿等。 𐟓 2024年期刊重点选题方向：教育强国（强省）建设与基础教育高质量发展研究教育家精神培育研究中小学生心理健康教育研究新时代教育评价深化改革研究立德树人和育人方式创新研究新时代学校治理变革研究教育数字化转型路径与策略研究拔尖创新人才培养与选拔研究义务教育优质均衡发展研究普通高中多样化研究强化区域学前教育普惠发展研究特殊教育强化研究科学家进校园活动路径与机制研究 “双减”背景下教师减负实证研究职业教育助力乡村振兴的理论与实践学前教育质量提升的行动路径基于评价的幼儿园课程建设与质量提升行动名师名校长工作室建设的运行机制中小学校党组织领导的校长负责制研究 “优质学校”评估与动态监测机制研究 𐟓… 中旬刊征稿方向：基于“教-学-评一致性”的教学实施与评价中小学科学教育实施研究区域教育现代化研究强化区域学前教育普惠发展研究区域义务教育优质均衡发展研究以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究中小学科学教育实践研究大中小学思想政治理论课教学一体化研究家校社协同育人的路径与模式 𐟓† 下旬刊征稿方向：职业教育协同共融发展的机制研究职业教育教学成果奖的经验推广市域产教联合体建设机制与路径行业产教融合共同体建设机制与路径职业教育助力乡村振兴的理论与实践职业院校关键办学能力提升策略职业院校学校文化建设的内涵特征与实践探索职业院校德育理念创新与实施路径职业教育教师教学创新团队建设经验职业教育数字化转型路径与策略大赛引领下的教师和班主任专业发展高质量发展背景下的职业教育评价改革 “双示范”建设与“三名工程”的实践经验

重庆江南职业学校：公办职高的佼佼者重庆江南职业学校，成立于1982年，是一所教育部认定的国家级重点中等职业学校。学校不仅在重庆市首批示范中职学校和“双优计划”（A类）项目建设单位中占有一席之地，还设有珞璜和夹滩两个校区，总占地面积达491亩，建筑面积超过18万平方米。 𐟑颀𐟏력𘈨𕄥Š›量学校现有教职工506人，提供机械、电子、汽车、护理等24个专业课程。教师团队在国家级、市级教学成果比赛中屡获殊荣，学生也在市级和全国职业技能大赛中表现优异。 𐟎“ 升学与就业学校的升学率高达99.4%，毕业生在知名企业就业率、专业对口率和稳定满意率均超过95%。学校还深化校企合作，促进产教融合，引进多家企业共建产教融合基地，开展现代学徒制试点。 𐟌𑠦œ务三农，助力乡村振兴重庆江南职业学校坚持服务三农，助力乡村振兴战略。学校牵头组建了全国首个涉农培训集团——重庆市江南农民就业创业培训集团，年培训各级各类人员超过80000人次。 𐟌 示范辐射学校与贵州、云南等周边省市中职学校开展合作办学，为重庆市中职学校“走出去”实施跨区域合作办学提供了良好范例。学校的办学经验被全市推广，受到时任副市长的高度评价。重庆江南职业学校以其卓越的办学实力和成效，成为了公办职高中的一面旗帜。

哈尔滨远东理工学院：创新与卓越的摇篮 𐟏능“ˆ尔滨远东理工学院是一所经国家教育部批准的民办普通本科高等学校，成立于1994年。学校坐落在风景如画的哈尔滨市，位于国家级新区松北利民开发区大学城，占地面积达53万平方米。校园建筑风格独特，景观优美，拥有全新的数字化智慧校园和现代化的教学设备，为师生提供了舒适的学习生活环境。学校设有机器人工程学院、机械电气工程学院、土木建筑工程学院、经济管理学院、人文学院、马克思主义学院、理学院、继续教育学院和国际教育学院9个学院，涵盖工、理、文、经、管、艺六个学科门类。学校现有专任教师500余人，在校生8700余人，面向全国22个省（自治区、直辖市）招生。哈尔滨远东理工学院坚持“创新拉动、强队伍、优结构、重质量、细管理、特色突破”的治校方略和“依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校、民生固校”的发展战略。学校秉持开放、融合、创新、服务的发展理念，推动构建政产学研用“五位一体”应用型人才培养体系。近年来，学校获批省级以上一流专业、一流课程、教科研项目、教学成果奖、科研成果奖和各类教学、科研奖励90余项。学校深化产教融合、科教融合，深耕智能机器人领域的教育、研发及应用推广，搭建本科教育、职业教育、基础教育与产业融合贯通的科教示范区“立交桥”。连续十年承办了TRCC全国机器人创意设计大赛，受到社会广泛关注。学校被教育部、省级主管部门认定为教育机器人研发生产培训基地、大数据人才培养基地、黑龙江省科普教育基地和中小学生研学实践教育基地。哈尔滨远东理工学院致力于培养高素质应用型人才，服务地方区域经济社会发展，以需求为导向，不断以高质量人才培养促进高质量就业，推动高质量发展。近年来，学校先后获得教育部教师基金会、省市政府和行政部门的多项表彰和奖励。

教育家型体育教师：赋能“五育” 共创教育新精彩　　中新网辽宁新闻10月17日电(记者于海洋)教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。新时代教育改革的浪潮中，辽宁省沈阳市铁西区教育局(以下简称铁西区教育局)紧跟国家战略步伐，深入贯彻党的教育方针，坚定不移地推行“五育并举”的全面发展教育理念。在这一理念的指引下，积极探索教育家型体育教师的培养路径，旨在通过体育这一充满活力与激情的学科，为学生的全面健康发展注入新的活力，为新时代的教育事业增添新的光彩。　　夯实基础，强化条件　　为确保教育家型体育教师培养工作的顺利开展，铁西区教育局在多个方面做出了努力。严格执行国家课程标准，确保体育课时充足；加大检查督促力度，积极推广校内“大课间”和“阳光一小时”体育活动，让体育锻炼成为学生的日常习惯，融入校园生活；积极推进“一校一品”“一校多品”和体育艺术“2+1”特色体育项目进校园，丰富校园体育文化内涵。目前，区内已有22所全国足球示范学校、9所全国青少年校园篮球体育传统特色学校、2所省传统体育特色校、12所市传统体育特色校、13所市传统“三大球”点校。近年来，随着新体育教师的不断加入和政府专项资金的持续投入，铁西区校园体育运动发展基础日益雄厚。部分学校已配备了先进的体育AI设施和专业的体育器材，为学生提供更加优质的体育锻炼环境。同时，还加强了体育教师的培训与考核，致力于培养一支师德高尚，理念先进，学识丰厚，教学精湛的教育家型，高素质、专业化的体育教师团队。我区已拥有一名正高级体育教师，以及三名沈阳市名师，他们在教学科研、课程创新等方面发挥着引领作用，为我区体育教育的持续发展注入了强大动力。这些优秀教师的存在，不仅进一步提升了教育强区的品牌影响力，也为学生的全面发展提供了有力保障。　　提升体质，展现风采　　铁西区教育局致力于将校园体育运动推向更高水平，2024年重点从抓教学、抓社团、抓竞赛三方面着手，全面提升学生身体健康水平。在教学上，注重提高学生的学习兴趣，在教会学生体育技能的同时，还让他们掌握裁判方法、竞赛礼仪和观赏比赛的能力。学校社团丰富多彩，以学生为本，让学生掌握1-2项体育运动项目。同时，鼓励学校积极参加国家、省、市、区各级比赛，选拔出优秀的体育专业人才。　　结合沈阳市科学锻炼年，丰富校园体育锻炼活动，科学统筹区内联赛，引导学生树立科学锻炼理念，预计到2024年底，全区中小学生体质健康测试优良率将在现有基础上提高至少5个百分点。　　在成果展现方面，我们建立了区内优秀教练员、裁判员人才库，为校园体育竞赛提供人才保障，提升竞赛水平。同时，我们积极推荐优质社会体育俱乐部和专业机构，签署长期战略合作协议，共同推动校园体育事业的发展。此外，我们还推广大型体育活动自编操行动，丰富了学生的体育锻炼内容，激发学生运动兴趣。通过每年各校上报学生体质健康网学生体测信息，实现了对学生体质健康的精准管理和科学评估。　　精心策划，有序推进　　为确保教育家型体育教师培养工作的有序进行，铁西区教育局制定了详细的工作举措和进度安排。从年初的篮球联赛到年末的冬季中长跑活动，每项活动都经过精心策划和组织，确保活动的多样性和趣味性，以激发学生的运动兴趣和热情。同时我们还加强对体育活动的宣传和推广，提高社会对校园体育事业的关注度和支持度，形成良好的社会氛围。注重体育教师专业成长和团队建设，成立名师工作室组建团队共同发展，鼓励教师参加各级、各类培训和交流活动，不断提升他们的专业素养和教学能力。建立体育教师激励机制，对在体育教学和竞赛中取得优异成绩的体育教师进行表彰和奖励，激发教师工作热情，促进学校品牌建设。　　深化改革，持续发展　　铁西区教育局将继续深化教育改革，加强教育家型体育教师的培养力度。将进一步加大投入，提升体育教师的专业素养和教学能力；加强与其他地区的交流与合作，共同探索适应新时代要求的体育教学新模式和新路径。我们相信，在铁西区政府的支持和铁西区教育局的引领下，铁西区的校园体育事业将不断取得新的成就，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。铁西区教育局将继续秉持“五育并举”的全面发展教育理念，为青少年的全面健康发展奠定坚实基础，为新时代的教育事业增添新的光彩。(完) #新时代六地辽宁杠杠滴# #振兴新突破辽宁杠杠滴# #有一种美好叫辽宁#

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